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教学法类论文例文,与小学数学开放式教学法探析相关本科毕业论文范文
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摘 要：随着新课程改革的不断深入,开放式教学法在小学数学教学中的应用越来越受到重视,取得了良好的教学效果.它可以充分培养学生的创造力和想象力,促进学生全面发展,开发学生潜力,培养学生学习数学的兴趣,把枯燥无味的数学课堂变得充满生气,可以使学生从多角度思考数学问题,发散思维,养成良好的解题习惯.开放式教学法适应了素质教育的基本需要,也是在新形势下教育发展的必然选择.
关 键 词：小学数学开放式教学法重要意义运用原则
开放式教学与以往传统的教学方式相比,具有自己独特的优势.它在培养学生的分析问题能力、创新能力、思考问题能力、合作学习能力等方面都发挥了重要作用.下面通过对开放式教学法的优势分析,论述了在小学的数学教育中采取开放式教学法的必要性.
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一、开放式教学法的含义
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开放式教学法作为一种新兴的小学教学方式,与我国大力倡导的教学理念相符,并且适应当前的教育形势.随着受教育人口的规模不断扩大,开放式教学法的优势明显地显现出来.在小学数学教学中运用开放式教学法这一理念日渐得到了认可,推广的范围越来越大.这不仅使课堂气氛更活跃,而且全面地培养了学生的思考能力,使他们转变以往对数学的态度,善于运用新的方法解决数学问题.在开放式教学中,学生和教师不同于以往的关系,而是转变为平等的互动关系,有助于学生对于数学问题的理解.教师应该鼓励学生积极地参与合作学习,在讨论中,倾听他人的思路和解题方法,这样有利于数学问题的解决.开放式教学法包括了开放的教学内容、开放的学习方法、开放的数学题目、开放的教师评价等,这些都可以使学生主动探寻数学问题的答案,在解决问题的同时培养自己的兴趣,改变以往对数学的印象.
二、开放式教学法的重要意义
（一）有利于培养学生的主体性
在传统的教学模式中,学生只是被动地接受老师传授的知识,而不是作为主体积极主动地学习数学知识.因此,在开放式教学中,教师应该明确自己的定位,做好引导者,提出数学问题,引导学生思考数学问题,探寻数学的真谛.这样不仅可以提高学生的课堂参与程度,而且可以增强他们自觉学习的能力,使学生在下次遇到此类问题的时候,能够更自觉主动地解决问题.
（二）有利于培养学生的创造力
开放式教学从学生的主体性出发,可以满足学生的求知欲望,使他们在与老师的互动中得出问题的答案.开放的内容、开放的形式、开放的教学方式这些都可以有效培养学生的创造力和想象力,从而全面提高学生的个人素质及学习知识的技能.
三、运用开放式教学法的原则
（一）以学生为中心的原则
开放式教学法的基本出发点和落脚点就是在小学数学教学中从学生自身出发,充分考虑到学生的主体性和能动性.这样,可以使学生在课堂中准确地把握自己的定位,正确地认清问题的本质,很好地掌握学习要点,有助于学生在良好的课堂气氛中获得新知识,完成老师所制订的教学计划.
（二）注重学习过程的原则
小学数学学习在小学学习生活中占有十分重要的位置.相对于得出数学问题的结论来说,解答数学问题的过程显得尤为重要.教师可以在教学中针对一些问题让学生展开讨论,这样不仅可以使学生对这一问题的印象更深刻,而且可以使学生在讨论过程中体会学习数学的乐趣.
（三）重视合作学习的原则
合作学习作为新课程改革所大力提倡的一种学习方式,也是开放式教学的一个基本点.开放式教学法十分重视学生之间的交流与合作,这样可以培养学生的合作意识和团队精神,让他们学会相互扶持,在互助中使问题得到很好的解决.
（四）结合实际的原则
在实际的小学数学教学过程中,教师应该更多地将数学中的问题与生活紧密相连,鼓励学生发现生活中存在的数学问题,多举一些与生活有关的例子.这样,不仅可以激发学生的学习兴趣,而且可以使他们在日常生活中善于动脑,善于观察周围的世界.
四、开放式教学中应注意的问题
教育的发展对教师提出了更高的要求,因此,在教学中教师应该注意到存在的问题,并在日常的工作中努力地规避.
（一）注重教学方法的多元性
教师应该不断提高自身的专业技能和素养,运用多种形式,多样化的方法在教学中激发学生的想象力.采用灵活高效的方式,多角度、多方面地探寻解决问题的方法.
（二）布置教学内容的多样性
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（三）提高教学评价的全面性
教学评价是教学工作中的一个重要组成部分.评价的内容应该是多方面的,评价的主体也应该是全面的,不仅包括对教师的评价,而且包括学生之间的相互评价及学生对自己的客观评价、老师对学生的评价、家长对老师的评价等.同时,在评价的内容上,不仅要包括学生的成绩,而且要包括一些有关学生综合素质的评价.
综上所述,在大力推行素质教育的今天,教师应该充分地认识到开放式教学法的独特优势,并且将这一方法普遍运用到教学工作中,营造良好的课堂学习氛围,不断提升自己的教学水平,鼓励学生自主交流,提高学生解决数学问题的能力.教师应转变方式,使教学工作取得更好的效果,为学生营造良好的学习环境,更好地推进我国教育体制的改革.
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