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自制体育器材有关论文范本,与引导学生开展自制体育器材的方法意义相关毕业论文开题报告

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体育器材配备是否达标,是衡量一所学校体育工作的重要指标之一,也是提高课堂教学活动质量的必备的基础条件,更是调动学习参与体育锻炼积极性的关键环节,甚至直接影响到学生身体健康的大事.通过调查走访了解到,目前大多数学校,尤其是偏远地区和农村条件差的中小学,由于体育经费不足等因素,造成目前体育场地器材严重不足.调查显示,在许多农村中小学,与县以上的城市学校相比,显得捉襟见肘,体育器材的达标率甚至低于50%,远远达不到国家和省颁布的中小学体育器材的达标要求.鉴于此,有必要通过自制体育器材弥补体育器材的不足.笔者结合自己在体育教学中合理利用资源自制体育器材的方法,谈谈开展自制体育器材的意义.

1自制体育器材常用的方法

利用废弃物自制体育器材日常生活中有很多废弃物,如汽车旧轮胎,没气的排球、篮球,破旧的棉被等,充分利用这些废弃物制作体育器材,就会使他们重新实现较高的实用价值.如根据这些材料的特性结合体育教学的要求,精心加工和改制,制作出各式各样有一定使用价值的体育器械,用于学校体育教学活动.如用丢弃的矿泉水瓶装满土作为障碍跑的标志物,进行障碍跑的训练；用附近企业废旧的包装箱和旧棉被制作跳箱；用旧报纸制作接力棒进行接力赛活动；用废旧轮胎组织开展“滚动体育游戏”活动；用塑料管制作成“呼啦圈”,用废旧纸箱子当作跨栏障碍物,练习跨栏跑；等等.

开发常规器材的新功能任何物品都有其外在的属性和功能,再加上人们的思维定势习惯,往往看不出其内在的本质属性,也就忽视了其潜在的功能利用和发挥,这在一定程度上造成了教育资源的严重浪费.体育器材也是一样,任何一种体育器材都有多种使用功能,如：栏架是用来进行跨栏跑练习的,也可以把它当作“投射门”来进行投掷和射门等游戏活动的练习；接力棒除了作为接力赛跑的器具外,还可以作为练习臂力的器械；铅球是练习投掷的,还可以当作负重物来练习负重跑；等等.

结合当地的群体活动,开发自制新器材群体活动是学校体育活动的重要组成部分,这些体育活动与师生的日常生活息息相关,有着千丝万缕的联系.在开展群体活动和课外体育活动的时候,可以根据体育课的教学内容,发挥师生的想象力和创造力,自制体育器材辅助体育教学.民族民间传统体育项目,如翘旱船、板鞋竞速、高脚竞走等,这些体育活动一般都是从传统的民族民间传统游戏演变而来,具有容易组织、组织简单的特点,深受师生的喜爱.其中制作体育活动所需器材原材料可以随处找到,制作也很简单.

因地制宜,就地取材学校周围有建筑物、树木、土坡、河渠、废弃的铁塔等现成的自然资源,进行体育教学时可以根据体育活动的需要就地取材,成为所需的体育教学器材和场地,帮助完成体育训练活动.如用废弃的铁丝制作成篮圈,安装到建筑墙上的适当位置,进行投篮等技术的练习；借助小树林里一排排小树做障碍跑教学练习；借助大树做攀爬练习；或利用土坡的坡道进行体能训练；借助学校楼道的台阶进行跳跃练习训练；等等.

2自制体育器材的价值和意义

有利于节约资金,弥补学校体育经费的不足像笔者所在的高中,如果按照国家和省制定的体育器材配备标准配足配齐的话,会需要不小数目的经费.而学校师生亲自动手自制体育器材,具有花钱少、经济实用、安全耐用、操作方便的特点.自制体育器材会大大节约体育器材的购置经费,缓解教育经费紧张的局面.同时有效补充了学校体育器材的不足,彻底解决了因为资金缺乏而缺乏体育器材现状.此外,由于自制体育器材时师生亲手制作,对其结构和特点一清二楚,有利于平时的管理和随时维修、维护,这在一定程度上也为学校节省了器材的维修费,并提高了器材的使用率和完好率.

利用废旧物品做体育器材的同时培养了学生的环保意识虽然学生的思想意识和卫生意识虽然有一定的高度,但大多数学生在校内住宿,吃喝拉撒睡都不出校园,再加上饮食摊点多,过去的环境卫生始终是学校领导头疼的事.开展自制体育器材以来,由于在体育器材制作的过程中使用了大量的废旧物品,使得学生的环保意识逐渐增强了,原来随手丢弃废纸片、喝完饮料随手扔饮料瓶、吃完零食随手扔包装袋的现象基本绝迹.从这个意义上说,利用废旧物品做体育器材的同时,培养了学生爱护环境的好习惯,增强了学生的环保意识,提高了学生的思想素质.

自制体育器材有利于培养学生的自主、合作与竞争意识在自制体育器材的过程中,首先要突出学生的主体意识,充分发挥学生的主观能动性,使学生养成善于动脑、勤于操作、独立思考的习惯,让学生在自制体育器材的过程中认识——学习——实践——创新——提高.并在此基础上培养学生的合作意识,在激发学生独立思考学习研究的基础上,加强对学生与学生、教师与学生之间的合作与交流.自制体育器材有时需要制作小组一起完成,在这个过程中,既离不开教师的指导,也离不开学生间的携手研究、互相探讨与交流.对有创新思维方案的学生及时给予表扬和鼓励,对错误的做法讲明道理,使学生始终保持浓厚的制作兴趣和向上的创新欲望.

自制体育器材有利于学生体验体育活动௚

自制体育器材有关论文范本0;快乐,激发参加体育活动的热情自制的体育器材凝聚着制作者的心血和汗水,因为每一件自制的体育器材,无论多么简单,也体现着师生的精心设计和亲手制作.在体育教学中,如果使用自己制作的体育器材,在一定程度上会激发学生的参与积极性,给学生带来体育训练的快乐.这种快乐就像一种正能量,会激发学生继续根据体育教学内容制作更奇妙、更有效的新器材；也会带动更多的学生一起参与体育器材的制作,让大家都能在体育器材的制作和使用过程中体会到体育训练带来的无限乐趣.

自制体育器材有助于丰富学生的想象力,提高创新实践能力自制体育器材的过程,离不开合理的想象、精心的设计和科学制作的每一个环节.自制体育器材要在充分理解体育教学内容、选择合适的教学方法、符合学生的年龄特点的基础上进行.因此,制作前需要体育教师进行必要的讲解和指导,然后与学生一道创新构思、科学设计、巧妙创意、创造性地制作.制作过程不单单是单纯的模仿,会凝结学生很多的思考、想象、创新.整个制作过程其实就是一种发明创造的过程,在这个过程中,学生的想象力、创新实践能力都不同程度地得到很大提高.

引导学生开展自制体育器材的方法意义参考属性评定
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