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关于家庭教育相关论文例文,与家庭教育对青少年道德修养的作用相关发表论文

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,情绪波动大,家长如果干预不当,就可能激起他们的逆反心理.因此,父母在与孩子互动的过程中,要注意以下几点：

第一,父母要有意识的为孩子营造良好的家庭环境.由于个体对家庭环境的反映具有整体的效应,即环境的不同侧面会影响个体发展的不同侧面,“好”的环境总是有助于增进个体的全面发展,而“坏”的环境则会毫不例外的损害个体的成长.这一切表明,父母的言行和人格力量时时刻刻都影响着子女,家长要注意自己对子女的榜样作用.

第二,父母要树立“教子当以德为先”的观念.父母教育观念的发展程度直接影响到孩子的道德观的正误与发展,因此,父母想要教育出道德品质优秀的孩子,就应该先以身作则,不断规范和提高自己的道德观念,并将其付诸行动.

第三,父母在教育孩子的方式上,应该根据孩子在青春期的心理特点及变化规律来不断调整教育方式.首先,父母要善于控制自己的感情,对孩子要做到严宽有度.其次,父母教育孩子要做到,把孩子看做和父母独立的个体,尊重孩子的人格和个性.再次,父母在教育孩子的过程中,要坚持教育的一致性.

德国著名哲学家、伦理学家包尔生曾指出：“热爱自己的孩子是一种本性,它既不是一种德性,也不是一种技艺,而教育孩子则是一种伟大和困难的技艺.”可见,在家庭教育的过程中,父母不仅要不断学习科学的教育理念和适时更新教育方式,而且要结合子女的思想道德修养现状,因材施教,提出个性化的教育方案,使孩子的思想道德符合社会主义核心价值体系.我们要学会运用科学的家庭教育观念,加深对青少年思想道德修养的全方位影响.使中国青少年的思想道德修养在科学的家庭教育中走出一个光辉的未来.

注释：

①李文清.关于家庭教育与青少年思想道德建设的思考[J].山西高等学校社会科学学报,2006,（11）：17.

②-⑦刘金凌.青少年道德发展特征实证研究[J].陕西师范大学（哲学社会科

关于家庭教育相关论文例文学版）,2010,（4）：32.

⑧【英】约翰·洛克.教育漫话[M].北京：商务出版社,1993.

参考文献：

[1]马镛.中国家庭教育史[M].湖南：湖南教育出版社,1995.

[2]陈佑兰.家庭教育[M].北京：北京大学出版社,1990.

[3]赵燕.不同背景下的中美家庭教育比较[J].北京：北京教育出版社2005年版.

家庭教育对青少年道德修养的作用参考属性评定
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