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软件开发类有关论文范文检索,与软件开发实训教学中Scrum敏捷开发方法的应用相关论文查重软件
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,弥补高校教师在实践经验上的不足,提高实训教学的整体质量.(二)约定开发规范,精简开发流程
实训开始前,开发团队应约定统一的开发规范和流程,以便学生掌握团队开发方法,并养成良好的编码习惯.图1为经过精简的Scrum实训开发过程模型.
图1Scrum开发过程模型
图1是Scrum开发的一个迭代周期.其中,ProductBacklog为软件产品总的需求条目,这些需求多以用户故事（Userstory）的形式展现,ProductOwned负责维护,SprintBacklog是ProductBacklog的一部分,通过计划会议（PlanningMeeting）讨论选定,是需要在当前迭代（Sprint）中完成的需求条目,圆环为迭代开发（Sprint）的过程,一般周期为2～4周,迭代过程包含分析―设计―实现―测试等工作.迭代开发过程中,Team成员每天进行15分钟的站立会议（Dailymeeting）,主要汇报昨天做了什么、今天要做什么和遇到了什么问题.Scrummaster每天负责绘制任务燃尽图（BurnDownChart）,以曲线展现当前Sprint任务的剩余量,这对团队开发有很大的鼓舞作用.每一次迭代开发完成后,教师要组织Team团队成员召开评审会议（ReviewMeeting）,发布一个可执行的软件版本（Release）,并让相关人员和团队成员提出优化意见.
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(三)结对编程,以强带弱,相互促进
学生的学习能力和实践能力是强弱不一的.在实训过程中,教师的指导作用固然重要,但师生间的沟通往往没有学生间的沟通那么自如.因此,可以安排一个能力强的学生与一个能力弱的学生结对编程,充分发挥先进学生的带头作用,让后进学生有机会学习别人优秀的学习方法和实践经验,互相监督,互相促进,最终实现实训目标.
(四)持续集成,交换测试
在我们的实训中,并没有设立专门的软件测试小组,开发团队只是对软件进行了简单的单元测试.如果整个项目都要等到软件开发后期才进行集成测试,项目失败的风险就会很高.Scrum要求团队开发要尽可能频繁地进行集成测试,也就是持续集成.持续集成可以尽可能快地发现集成错误,通常每个成员每天至少集成一次,也可能进行多次集成.每次集成都通过自动化的构建（包括编译、发布、自动化测试）来验证,减少开发团队进行集成测试的时间消耗.实践基础好的团队可尝试实施测试驱动开发（TDD）,即先编写测试代码,后编写功能代码,用测试代码驱动功能开发,这可以降低自动化测试的出错率,提高软件运行质量.如要进行人工测试,可安排各个开发团队进行交换测试,因为他人测试比自己测试更容易发现软件存在的错误.（下转第87页）（上接第60页）
总之,Scrum敏捷开发方法是一种新兴的软件开发方法,很多实践方法和理论还在不断地研究中.实训教学终究是以传授技能为主,不需要拘泥于Scrum开发的全部形式,教师可对Scrum开发方法进行修剪和优化,从而更好地实现教学目标.自2013年起,柳州师范高等专科学校在软件开发实训教学中实施Scrum敏捷开发方法,现已成功开发了教学质量监控系统、科研工作管理系统两个真实项目,用户对软件的满意度很高,实训教学取得了良好的效果,但相关管理制度和实训措施还需要进一步探索和优化.
【参考文献】
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[3]FrederickP.Brooks,Jr.人月神话[M].北京：清华大学出版社,2007
[4]陈国栋,罗省贤.Scrum敏捷软件开发方法实践中的改进和应用[J].计算机技术与发展,2011（12）
[5]HenrikKniberg.ScrumandXPfromtheTrenches[M].C4MediaInc,2007
[6]商惠华.计划驱动下敏捷开发过程的软件质量管理[J].汕头大学学报（自然科学版）,2011（4）
【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2013JGB301）
【作者简介】蒙焕念（1981-）,男,广西宾阳人,柳州师范高等专科学校教务处系统分析师（高级工程师）,硕士,研究方向：软件工程、教育信息化.
（责编王一）
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