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关于优秀教师论文范文,与院校“专升本”现象相关论文格式
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摘 要：现今,越来越多的高等专科院校因着生源等原因选择升级为本科院校,在升为本科院校后,即面临种种困难又有着自身的优势,结合自身优势,转变教学模式成为新升本科院校所面临的挑战.
关 键 词：专升本；现象研究；发展途径
中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）04-0159-02
一、院校“专升本”现象产生的原因
近些年,越来越多的高等专科院校以合并、并入以及单独的形式升为本科院校,出现这一现象的原因主要有一下几个方面.第一,市场的需要.市场机制的发展导致“文凭时代”的到来,企业和单位在招聘的时候是以文凭为要求,多数要求本科以上学历,如公务员考试,多数岗位都面向本科以上学历的学生.高等专科毕业的学生空有一身武艺却没有用武之地,最终高等专科院校的毕业生只能从事简单的体力劳动,没有将自己的专业实力发挥出类,
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二、“专升本”院校所面临的困难与挑战
高等专科学校升级为本科院校,提高了学校的办学层次,扩大了办学规模,也优化了我国的教育布局调整,对于学校和我国教育的长期发展是有极大的好处的.但是,新升级的本科院校也面临着种种的困难,如何从一个层次走向另一个层次,是学校转型的重要挑战.首先,教师结构变化难.学校由专科升级为本科,学校的教师却还是专科时期的从教人员,这样的外部升级,内部无变化的现象,在许多新升本科中屡见不鲜.教师队伍的扩充与完善是新升本科院校不可避免的事情.不仅要从数量上调整教师比例,更要在质量上增加高水平教师的数量,但这并不是件容易的事情,如何吸引优质人才成为许多升本院校的难题.其次,培养模式转变难.学校升级为本科后,教育形式要发生变化,如何由培养专科生的教育计划,向培养本科生的教育计划转变,成为新升本科院校必须要解决的问题.问题不解决,会导致学校教学能力的低下,影响学生的整体素质的培养.再次,管理模式改进难.学校在教育行政管理体制上,受到专科办学期间经验的影响,以专科教学的眼光看待本科教学,这就导致学校在行政管理方面容易出现滞后性.最后,教育资金增长难.新升的本科院校,虽然进入了本科的行列,拥有了国家在资金上的支持,但是升本院校要新建更多的校舍,引进更多的优质人才,改善学校的校园环境,这些种种都需要大量的资金支持才能完成,仅凭国家的资金补助还是远远不足的,所以多数新升本科院校因为资金的缘故发展缓慢.“专升本”院校不仅仅是简单的更改校名,升级学校级别.学校机制与各个部门都要有所升级与发展,只有学校的整体水平提高了,才是真正实现学校转型.
三、“专升本”院校未来的发展路径
专科升本的院校比起传统的本科院校是有自身的优势的,这些新升本科院校一般都是专科里排名较前,教学质量以及就业率都很高的学校,所以学校有着自己独特的办学风格和优势学科,学校与企业等用人单位的关系也比较密切,对学生以后的就业去向有着很大的帮助.新升本科院校要结合自身的优势,开展独特的教学工作.
1.学校要提高教师的整体素质,完善教师队伍.教师是一所学校发展好坏的关键因素,对于新升本科的院校,要制定教师队伍建设的长期规划和近期目标,要积极吸引优质人才,加大对优秀教师的奖励,引进学业骨干教师.也可返聘一些经验丰富的退休教师和名誉教师,补充优秀教师的空缺,与优质师资建立良好的沟通渠道.要从教学和科研两方面入手,对于教学要制定教学责任制,提高教师的责任感,完善监督与评价机制,开展行之有效的听课、教师比赛等,加大对优秀教学教师的奖励,形成良好的教师发展环境.同样要营造良好的教师科研氛围,只有有了科研的基础,这所学校才能更具有学术氛围与气息.教师通过科研掌握最前沿的知识,以更好地运用在教学工作当中,为学生带来炙手可热的研究成果,在科研中提高教学质量,在教学中促进科研的展开.要求教师多多投入到科研中,鼓励教师申请省级甚至国家级的科研课题,对那些有科研成果的教师给予奖励.
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2.发展原有优势学科,转变学生培养机制.这些从专科升级上来的本科院校,都保留着专科时期的优秀学科,在晋升为本科院校后,不要丢弃这些专科学科,要大力地保留、发展、提升.因为在这些学科已经有了较为丰富的教学与研究,所以在此基础之上,对专科学科进行转变,在保留原有的基础之上,探索更适合本科的教学计划,发扬自身的特点.尤其是近些年,许多专科师范学院,因着教师素养要求的提高,这些师范专科纷纷跻身本科行列,在完成学校的转型以后,原本应该保留原有的师范优势,大力开展教师培养工作才对,但是一些学校从利益的角度出发,开办艺术、体育等高价学科,丢弃了原先的师范特色,虽然表面上看起来学校还是以师范为主,但是师范的氛围已荡然无存.新升的本科院校不要急于完成向学术型大学转变,可以结合自身特色,将技能与理论相结合,培养出既拥有理论基础也可以操作自如的学生,提高学生的社会竞争力.例如一些商学院,专科时期可能更注重学生某项技能的发展,再升级为本科学院以后,在加大学生理论知识的基础之上,为学生提供更多的实践的机会,鼓励学生在校创业,对于那些有良好表现的学生给予嘉奖,激励学生的实践积极性.
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3.转变学校管理机制,持久性发展.要求一所新升的本科学校在一夜之间建造校园,完善学校体系是不可能的.面对学校发展的新态势,要积极面对并做好持久发展的心理准备.安排领导班子集体学习培训,到优秀的本科院校取经学习,到与自己情况相近的兄弟院校考察探访,吸取其他学校的办学优点,建立更加完善的学校体系.加强与其他学校或者企业的联系,开展合作办学,将自己的优势与企业、单位、科研院所的优势结合起来,创建特色专业,提高这些专业的毕业分配机制,吸引更多
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