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建起来了,并走进了各个游戏区.可见创造是游戏顺利开展与发展的动力,反之游戏能调动幼儿的创造力,两者相辅相成.游戏是符合幼儿的年龄特点的,为幼儿所接受的.因此,我们可以从幼儿的年龄特点出发,选择适合幼儿发展的游戏,把教育渗透到游戏中,力求在实施教育中深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,从而实现从思想观念到教育实践一系列的根本转变,促使每个幼儿在自身基础上得到发展,极大地散发游戏的魅力.
参考文献：
[1]3-6岁儿童学习与发展指南.
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