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关于小学生相关论文范例,与小学语文作文教学的策略相关论文的格式
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紧密结合起来.阅读后必须让学生动笔去写,吸取别人的精华并力图将之内化为自己的东西,养成多思考、勤动笔的好习惯,才能逐步提高学生的写作能力.鲁迅现实曾说过："自己的作文,是由于多看和练习,此外并无心得和方法的."可见阅读与写作结合、多读多练的重要性.为此,教师可采取以下做法：一是布置学生写日记、周记,把有价值的东西如好词佳句、对生活的感悟等写下来；二是要求学生每周练笔一至两次,教师不做任何限制,让学生自由发挥,想写什么就写什么,形式、篇幅不限,可写文章的一个片段,或是开头,或是结尾,或是景物描写,或是人物心理描写等等.然后定期收齐检查,对写得好的学生进行表扬奖励.日积累月,学生的写作兴趣和水平就会有所提高.本文转载于 http://www.sxsky.net/jiaoxue/020507229.html
3.3制定完整有序的作文教学计划
"凡事预则立,不预则废."做任何事情都要有计划.小学语文教师要根据课程标准的要求和学生的实际,制定出符合教学规律的计划,小至周计划、月计划,大至学期计划、学年计划,都要细致、明确,懂得哪个阶段要掌握哪些写作要领,达到怎样的写作目标.计划还要及时检查、调整,适时查漏补缺,不断完善,防止教学的随意性和盲目性.这样,学生才能真正由浅入深,逐步提高写作水平.
3.4多管齐下,激发农村初中学生的写作兴趣
长期以来,小学生都是在教师的"逼迫"下写作文的,学生对写作存在恐惧心理,厌烦写作,陷入了"没有兴趣——不想写——写不好"恶性循环中,作文于是成了学生和教师心中的"老虎",谈之色变.常言道："兴趣是最好的老师."要提高小学语文作文教学质量,最关键的是要激发学生的作文兴趣,调动学生的积极性和主动性,让他们从害怕作文转变为喜欢作文.当然,这是一件极其需要方法和技巧的事,要靠教师的有效引导和激发.
当然,提高小学语文作文教学水平不是一朝一夕的事,需要广大教师和学生共同努力、相互配合,采取有效的措施切实解决当前小学语文作文教学中存在的问题,为语文教育水平乃至整个国家教育水平的提高以及小学生的全面发展和终身发展尽自己的一份力量.
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