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求是：请听录音,并填空.这样把静态的文字变成听力活动,有助学生听力水平的提高,有助于学生对课文重点内容再次把握,激发了学生学Reading的积极性.
五、删减——省时省力,提高效率
在课改教材中,为了强调口语的重要性,同一个话题经常会出现,如表请求的句型,“Canyouetomyparty?”（八年级下Unit5）“Couldyoupleasecleanyourroom?”（八年级下Unit11）在五单元就对表请求的句型非常熟了,并已接触到更委婉地一种表达法,用“could”,所以在教学Unit11时,就没必要在过多操练句型,只用把新学的短语熟悉,然后就可以听听力了,这样省时省力,提高效率.
总之,作为新时代的英语教师应在课上课下多动脑子,创造性地使用新教材,应增强英语教学的开放性和灵活性,更新教与学的方法,让教材为我所需,为我所用；应设法使静态的文字变成活泼的交际活动,使学生在语言运用中学习语言,在创设的语言环境中运用语言；应在“调”、“改”、“增”、“删”、“组”五个字上下功夫,努力改变传统的教学模式,积极创新,与时俱进,体现课改精神,提高教学质量.
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