学校教育类有关论文范文集,与如何理解思想素质的三结合教育相关论文格式模板

本论文是一篇学校教育类有关论文格式模板,关于如何理解思想素质的三结合教育相关毕业论文范文。免费优秀的关于学校教育及社会教育及家庭教育方面论文范文资料,适合学校教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：思想素质“三结合”教育是指学校教育、家庭教育、社会教育三者相结合,共同合作,互为补充,形成合力,对学生进行思想素质教育.要想充分发挥思想素质的“三结合”教育的作用,就必须协调好学校教育、家庭教育、社会教育这三者之间的关系,使它们各司其职,共同搞好学生的思想素质教育,将学生培养成合格的社会人才.为了更好地让大家理解思想素质的“三结合”教育,发挥想素质的“三结合”教育的作用,本文简述了“三结合”教育的基本特征、“三结合”教育目前的状况、“三结合”教育的优化组合方法.

关 键 词：思想素质；三结合；教育

中图分类号：G632文献标识码：B

学校教育类有关论文范文集

所谓“三结合”教育,即“学校教育、家庭教育、社会教育紧密结合.学校要主动同家长及社会各个方面合作,使三方面的教育互为补充,形成合力”.

一、“三结合”教育的基本特征

1、学校、家庭和社会教育既有共同的教育目标,又有各自的个性优势功能.它们的共同之处在于培养合格的社会主义人才,其个性则表现为：学校――好学生,家庭――好孩子,社会――好公民.从优势功能上讲,学校教育具有理论系统性、群体竞争性、科学艺术性和形式规范性,它是有计划、有组织、有目的、有层次、有序列通过规范化、多样化、情趣化的方式方法,面向全体学生施教的.家庭教育的优势则表现为亲切感人,及时具体,持久面广.社会教育的优势则体现了空间广阔、绚丽多彩、人际广泛与贴近实际的特点.特别是它的“实践性”更是学校、家庭所不及的.

学校教育本科毕业论文怎么写啊
播放:35661次 评论:7736人

2、三者教育的功能又存在明显缺点.从学校教育来看,视野有限,容易脱离社会实际；针对性差,不利因人制宜,使活动与效益混淆了具体性.家庭教育则出现家教效益不等现象,家教方法相对简单化,单一化,家教目标的不集中和时空的有限性,直接影响了家教效果.至于社会教育,其积极消极影响并存,且消极影响的腐蚀力、诱惑力之大,使幼稚的受教育者根本无力抗拒,无疑是社会教育的一个难题.

3、学校教育是主导,家庭教育是基础,社会教育是延伸.它们是一个紧密联系,又各自独立的有机系统,家庭与社会教育又是学校教育的主要保证.若偏废其一,学校教育的“主导”功能必然会出现危机.

二、“三结合”教育目前状况

1、学校教育是短期教育,强化不力,不能使学生的某种思想行为达到“定型”水平.这样就为学生的可塑造性提供了一定的客观条件基础.本可通过“三结合”教育的强化互补,使其走向成熟发展,但因没有优化组合,受到的却是消极的刺激,于是学生的思想素质难以提高.

2、学生缺乏对实际问题的健全判断.学生能力低下,学校教育不佳,加上社会消极干扰,因此学生无所适从,盲目随行,行为多变.

3、社会与部分家庭存在的具体力度的消极影响与诱惑,是引发学生品德、行为多变的重要因素.在农村贫苦地区,“留守儿童”约占百分之五、六十,他们的生活、学习、思想状况令人担忧.网络的广泛应用也带来许多负面影响,许多青少年沉迷于网吧之中,加之社会与部分家庭存在的消极、腐败、丑恶现象在不同程度地影响着他们的健康成长.中小学生的出走、犯罪等现象仍然是司空见惯之事.

综上所述,在这样一种背景下,其幼稚性、可塑造性强的一部分学生,则形成了一种口头“朝向性”―嘴上说的好；书面上的“欺骗性”―写检讨；行为上的“虚伪性”―校内外,家内外,言和行不一致.最终导致了学生思想素质教育的低效性与艰巨性.

三、“三结合”教育的优化组合方法

1、要依据青少年的年龄、心理特点,抓住当前社会实施爱国主义教育,构造和谐社会这个大好机遇,采取富有情趣和教育实效的方法,把学生的思想素质教育落实到实处；要结合经常的思想教育实际和行为规范训练要求,认真做好“言行一致”教育；要重视培养学生良好的心理素质,特别是强化学生的明辨力、控制力和意志力.

2、要把社会教育法制化、国策化.国家可制定简单而有力的法律条文,要求全社会每个成员都必须依法监控,教育青少年成长,使青少年不论在何时何地都有一个良好的受教育机会；要以法制手段强化家庭教育,提高家庭教育效果,可由教育部门与有关社会组织创办专门的家长学校,让所有家长依法接受较系统的家教培训,成为合格的“家教教师”.

3、要扬长补短,整体互补,进一步优化“三结合”教育的系统功能.针对学校教育“脱离实际”问题,要通过参观、访问、旅游、实践网络等方式,让其充分联系实际,从而改进课堂教法,丰富学生的社会知识；针对学校教育“因人制宜”的不足,可通过家校联系、社校沟通补其之短.特别要建立典型后进生的教育计划或“联教档案”,实行全方位的有效监控；针对家教存在的问题,可通过“家长学校”、“家长说心”、“家长会议”、“家长报到”等方式,集中指导家教方法,借以实现家庭内部教育的合理效益；针对社会存在的消极影响与职责不明不实的问题,可通过法制手段与政府行为,予以强制完善,以求优化.

4、要全面提高教育者本身的思想业务素质,努力建设一支以教师为主体的思想素质教育工作队伍.要求教师必须履行既教书又要育人的天职,强化教师遵循新时期以“八荣八耻”为核心,构建和谐社会的工作规律、原则、方法,结合青少年的年龄、心理特点,科学地、自觉地创造性地搞好学校的思想素质教育,培养合格的社会人才.

参考文献：

[1]勾振宇.关于学校、家庭、社会三结合的教育策略论析[J].教学与管理（理论版）,2011（12）.

[2]刘贤利.试论家庭、学校、社会教育的结合[J].淮南师范学院学报,2007（2）.

[3]董友芳.建立和谐、平等、协作的家教教育体系[J].教育科研论坛,2006（8）.

[4]李智.学校教育和家庭教育的融合[J].中国电脑教育报,2004.

学校教育类有关论文范文集,与如何理解思想素质的三结合教育相关论文格式模板参考文献资料：

初中语文教学模式

小学朗读教学论文

初中政治教学论文网

小学美术教学叙事

幼儿礼仪教师论文

小学教师师德演讲

幼师职称论文

师德论文题目

中小学教师教学论文

历史教研论文