论文网
高中英语相关论文范文例文,与提高高中英语的写作教学策略相关毕业论文开题报告
本论文是一篇高中英语相关毕业论文开题报告,关于提高高中英语的写作教学策略相关专科毕业论文范文。免费优秀的关于高中英语及写作教学及英语学习方面论文范文资料,适合高中英语论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】写作是语言学科教学的重要一环,在考试中也占有很大比重.加强英语写作教学,提高英语写作教学效率,对提升学生的考试成绩,培养学生对英语的综合运用能力具有重要意义.
【关 键 词】高中英语写作教学现状意义策略
写作是对语言的基本词汇、语法以及语感进行的综合考察,缺少任何一项都不能有效地完成,因此很多学生在面对写作的时候首先出现的是畏难心理,觉得自己写不好,再次就是学生本身的知识储备不够,写作的时候无法做到游刃有余.新课改明确提出了英语学习中培养学生听说读写的能力的重要性,对学生的书面表达能力的培养液有了更高的要求.本文就从高中英语教学中的写作教学现状进行分析,结合写作教学的重要性以及必要性,进行提高高中英语教学中写作教学的策略探讨.
1.高中英语教学中写作教学的现状分析
英语学习的教学目标主要是帮助学生掌握一门语言,进而将之有效运用,但是在我国现阶段的教学体系中,教学主要还是以应试教育为主.这就导致在高中英语教学中老师过多强调的就是学生对词汇、语法等的掌握,在习题练习上也是从客观题出发,对于写作训练上大都是只有测验考试中才会出现,而老师之后的评阅也是及其简单的一个分数而已,甚至有的老师在进行写作评讲的时候根本就无从讲起,这也造成了学生对自己写作能力无法有效评估.并且老师如果给学生的分数过低,试卷上是"一片红"的现象,却不向学生详细指出错误的话,对于学生的学习心理上会造成了一定的影响,严重时会对学生学习英语的信心形成打击.
反观学生,在老师的带领下,学生也着重进行了客观题的学习与练习,对于写作就按照自己觉得合适的方式进行,然而学生自己的写作能力如何,老师没有给出有效评价,学生也无法了解.同时,在具体的写作中,学生当中出现较多的还有一个原因就是每次作文内容几乎都是大同小异,没有任何新意,这间接地就反应了学生的写作素材匮乏的现象.写作匮乏的同时,在写作过程中,各种语法错误也是层出不穷,层次逻辑严重混乱的现象也是不胜枚举.
2.高中英语教学中写作教学的重要性及其必要性
写作是对一门语言的基本词汇、语法以及语感的融合考察,缺少任何一项都不能有效地完成.对于一般的学生而言,一旦离开高中,学习英语的时间相对就会少很多,但是英语又是日常生活中常用的语言,这就要求学生在高中阶段需要对英语的掌握达到一定的运用要求.随着社会日新月异的发展,英语写作的应用越来越广泛,在商务会谈中要用,电子书信的往来中也较为常用.高中英语的写作是对学生对英语学习的一种整合,学生需要有效把握词汇语法的运用,还要对英语有良好的语感,才能在面对高考这种巨大的压力下有效完成.再者,写作是高中英语中的重要组成部分,在考试中也占有较大比重,学生写作的好坏,会直接影响到英语学科考试成绩的好坏,因此只有有效提高英语的写作能力,才能让学生在高中英语中取得优秀成绩.所以无论从学生未来的发展,还是学生对于高中考试,高中英语写作都有着极其重要的作用以及必不可少的地位.
3.提高高中英语的写作教学策略探讨
3.1夯实词汇、语法基础,减少基础错误
很多学生在面对写作时有畏难心理,很大一部分原因就是写作的时候想说说不出来,有自己的思想,也知道从何写起,就是不知道怎么表达,有的学生甚至在这个时候对词汇进行乱用或者自己"造词",连用汉语拼音蒙混的都有.出现这种现象最大的原因就是词汇、语法基础积累太差,连基本的表达都不能进行.所以要提高高中英语的写作教学,第一步就是要夯实词汇和语法基础,在英语教学中加大对词汇、语法基础的讲授,让学生从本质上去抓写作,注重学生对词汇的理解记忆以及对语法的理解性掌握,而不是对单词死记硬背,对语法胡乱对号,这样学生在写作时自己也会有了信心,有了底气.减少了基础错误,对学生在写作中有效提高成绩将会有巨大的促进作用.
3.2立足课本、增加阅读,丰富写作素材
学生写作内容的重复
高中英语相关论文范文例文
本篇论文网址:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020509098.html
3.3强化写作步骤,增加层次逻辑性
学生在写作中出现层次逻辑混乱的现象,其实不是学生自己没有逻辑,没有层次,而是学生不知道如何较好地对自己思想进行表达,导致在写的过程中想写东,又想写西,最终东和西都没写出来,还给人思想逻辑混乱的感觉.因此我们在写作教学中需要对学生的写作步骤进行强化,让学生知道先写什么,后写什么,这样一步一步来,写起来自然得心应手,也会帮助学生思想逻辑性进行有效构建.
4.结语
写作是学习语言学科必须具备的一种能力,而提升写作能力并不能一蹴而就,更多的是需要学生在平时学习中积累大量的词汇、语法、句型.教师在教学过程中,应时刻注意帮助学生进行有针对性的积累,学生才能在写作过程中做到信手拈来、行云流水,从而真正提高学生的写作能力.
参考文献：
[1]李广超.教学创生视角下的高中英语有效写作教学策略[J].教育学术月刊
| 有关论文范文主题研究: | 关于高中英语的文章 | 大学生适用: | 学校学生论文、学院学士论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 44 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 标准论文格式、论文设计 | 职称论文适用: | 核心期刊、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
[2]白俊芳.把握写作教学,提高高中英语质量[J].课程教育研究（新教师教学）
[3]赵丽凤.网络环境下高中英语协作学习写作教学探究[J].软件（教育现代化）（电子版）
[4]刘艳.高中英语在教学创生视角下的有效写作教学探析[J].语数外学习（英语教育）
高中英语相关论文范文例文,与提高高中英语的写作教学策略相关毕业论文开题报告参考文献资料：