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教育智慧的人,敏锐地捕捉到发生在课堂情境中的每一次思维灵感的闪现和每一次稍纵即逝的教育契机,并不着痕迹地加以引导、点拨、放大,或引发一次争辩、或引起一场探讨、或促成一次反思、或打开一种僵局等叶圣陶先生说过:“教师之为教,不在全盘授予,而在相机引导.必令学生运其才智,勤其练习,领悟之源广开,纯熟之功弥深,乃为善教者也.”教师要在新课程中扮演好学生学习的组织者、合作者、引导者,就要多学习、多收获、多体验,不断完善自己的教学思想,丰富自己的教学头脑,使自己成为一个教学上的智者,这样我们的数学课堂才能焕发生命的绚丽色彩.关于现代教育技术类论文范文素材,与有效调控,促进思维相关论文下载参考文献资料: