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1设计思路

《3～6岁儿童学习与发展指南》指出：在科学学习与发展中,3～4岁的幼儿正处于掌握初步的探索能力以及感知和理解数、量和数量之间关系的阶段.并且幼儿科学学习的核心是激发兴趣.所以本活动通过游戏探索的方式,结合幼儿生活中熟悉的事物,激发幼儿对数学的兴趣,使幼儿在游戏探索过程中学习了数学知识,形成了初步探索能力,同时也在团队合作中促进了社会化发展,获得了情感体验、自信和成就感.

2活动目标

1）通过游戏探索活动,理解数概念和数与数之间的关系.认识数字5,知道5和4的关系,即5比4多1.

2）认识到在事物变化种类、大小、高低、颜色、排列方式时,数量仍不会变化.

3活动重、难点

重点：能够点数数字5,理解数字5与4的关系.

难点：理解在事物种类、大小、高低、颜色、排列方式变化时,事物的数量仍不会变化.

4活动准备

1）教师为每队准备一个布兜、一根铅笔、两个金币、一把金钥匙、一份地图（地图设计见第三页）.

2）多媒体课件：下载密室逃脱游戏（选择有通过门的环节的）；录制的游戏背景故事音频.

3）奖品若干.

4）教室布置总体说明：①选择一间足够大的教室,如果组别多,需要根据组数准备几套活动物品；②在地板上贴上地标,即每个地点的名称以及起点和终点；③用深色的壁纸或者灯光使整个环境变暗,营造密室的感觉；④在起点处的墙上贴小狗和怪物的图片,中间的惊喜环节,对应的墙上再次呈现小狗图片,终点处对应的墙上贴小狗和超人的图片.

小班数学活动参考属性评定
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5活动过程

1）导入活动.教师用多媒体带着小朋友玩一小段简单的密室逃脱游戏.

教师导入：“小朋友们,今天老师带大家玩一个关于密室的游戏,好不好?”教师带着小朋友玩到要进入门的时候停下,然后提问：“有没有小朋友知道密室里都会发生什么样的事情呢?小朋友们想不想看看我们教室的密室里发生了什么呢?”

【分析】此环节通过游戏和提问,引发幼儿对活动的兴趣.

2）教师将全班按人数分队,每队不超过5人,并选出一名队长,起一个队名.此外,每队配有一个教师,主要保证活动的安全和规则的正确执行.然后每队教师带各队进入提前准备好的密室.

教师：“现在我们来看一看这间密室到底发生了什么吧.”播放多媒体：“某一天,当你从梦中醒来,发现自己家里刚刚出生的小狗不见了,这里只留下了一张纸条和一张地图,上面写着：小狗已经被我带走,我只要四件物品并呼唤超人,就放它回家.”接下来教师提问：“哪位小朋友可以告诉老师,这间密室里发生了什么?小朋友们想不想把小狗带回家?那我们可以做些什么呢?”

【分析】通过分队合作以及提问的形式,发展幼儿人际交往能力,促进幼儿社会化发展.此外,通过提问,让幼儿复述故事,能够发展幼儿的语言表达能力,也帮助幼儿明确活动的背景,激发参与活动的兴趣.

3）教师发给每队队长一个布兜、一根铅笔、一张地图和两枚金币.师：“各队准备好了吗?解救活动现在开始!”

4）各活动地点（如图1所示）的分析.

起点：“生命源”.线索：“奶瓶”——挽救小狗生命的唯一食物

【活动规则】请从盒子中找出4个奶瓶,轻轻放入旁边的格子中,并完成格子上的要求.

【分析】利用游戏并结合生活化的情境,引导幼儿理解数概念和数与数之间的关系.规则中要求幼儿找出4个奶瓶,奶瓶对于幼儿来说并不陌生,在生活化的情境中,为幼儿提供了“按数取物”的机会,并通过点数,得出总数,从而认识了数字5,知道5和4的关系,即5比4多1.

【活动区域详情】①准备一个盒子,若干瓶子（至少5个以上）,以及装奶瓶的格子；②将瓶子放在盒子内；③预先放好一个奶瓶在格子里；④在提前放好奶瓶的格子上写“我叫5,请你把奶瓶数一数,数完‘我’后,带走‘我’,救你的小狗少不了‘我’”.

该文出处:http://www.sxsky.net/jiaoxue/020514612.html

地点二：“加油站”.线索：“汽车”——挽救小狗生命的加速装备

【活动规则】请打开第一个抽屉,按照第一个抽屉中物体摆放的形式,把第二个抽屉中的物体贴好.然后请完成第二个抽屉中的新任务.

【分析】利用游戏并结合生活化的情境,引导幼儿理解数概念.①幼儿粘贴第二个抽屉的玩具汽车,可以巩固幼儿在地点一时刚刚认识的5；②第三个抽屉出现形状、大小不同的玩具汽车,幼儿通过黏贴可以发现,玩具汽车的数量不会因为大小和形状的改变而发生变化.

【活动区域详情】①准备3个抽屉,15辆玩具汽车；②第一个抽屉内贴一横排完全相同的玩具汽车5辆；③第二个抽屉随意放置5辆完全相同的玩具汽车；④第三个抽屉随意放置5辆玩具汽车,其中4辆完全相同,1辆大小、形状不同于其他4辆；⑤第二个抽屉中用非常明显的字贴出新任务：“请将第三个抽屉中的物体,仍按第一抽屉的形式贴好.”

地点三：“太阳岛”.线索：“毛巾”——挽救小狗生命的升级装备

【活动规则】请将桌子上的毛巾依次挂在挂钩上,然后依次读出挂钩上的数字.

【分析】利用游戏并结合生活化的情境,引导幼儿理解数概念.①通过让幼儿挂毛巾,可以从视觉上注意到两排毛巾的疏密不同.②幼儿用过点数两排毛巾,可以发现毛巾的数量不会因为排列的疏密改变而发生变化.

惊喜站：“礼物盒”

【活动规则】解救路程已经过半,你们一定累了吧?惊喜到!加油!小狗就在前方!请拿出铅笔,涂画墙上贴着的纸,惊喜就在其中.

【分析】利用游戏并结合生活化的情境,培养幼儿的初步探索能力.①通过让幼儿找寻带有小狗标志的毛巾,培养幼儿对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同的能力.②游戏过半,惊喜环节的设置,可以