关于小班化教育论文范文数据库,与小班化教育环境下生物教学的优势相关论文查重软件

本论文是一篇关于小班化教育论文查重软件,关于小班化教育环境下生物教学的优势相关硕士学位毕业论文范文。免费优秀的关于小班化教育及小班化教学及课堂教学方面论文范文资料,适合小班化教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

【摘 要】在中小学的教育中,小班化能体现其优越性.因学生人数的减少,教师可以关注教室中的每一个学生；学生人数少了,教师对学生的作业可以更多一些细致的关注；学生人数少了,教师可以灵活地运用教室的空间,组织各种活动.小班教学为走出课堂,在大自然和社会中进行教育教学创造了很好的条件.

【关 键 词】小班化环境初中生物教学优势

【中图分类号】G632【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）32-0141-01

小班化教育,是指在学生数量控制在30人以内的教学单位中,面向学生个体,围绕学生个体发展而开展的教学活动.可以预见,在今后几十年内,小班教学必将成为我国义务教育的主要发展趋势之一.尤其是在中小学的教育中,相比于大班教学,小班化教育更能体现其优越性.

一小班化教育在关注每个学生上的优势

大班教学时,班级人数有50～60人,有的甚至70～80人,教师根本顾不过来,往往采取“一刀切”、“齐步走”等陈旧的教学组织形式,造成教学效果较差,优生“吃不饱”、差生“吃不透”,很难做到因材施教.

有实验表明,教师的视觉范围只能注意到30人以内,这是教师能关注的最大范围.小班化的教学为教师关注每个学生提供了可能.在小班化课堂里,学生的一举一动、一颦一笑都逃不过老师的眼睛.这样,课堂的纪律就能很好调控,那些上课容易分心、做小动作的学生容易得到控制；而且教师可以根据学生的学习情况及时调整教学进程,更重要的是一堂课中每个学生都有参与课堂活动的机会.而在大班教学时,有些学生性格内向、不善言谈,往往得不到展示自己的机会,很容易被同学和老师忽视,从而失去学习的兴趣.当然不能说小班化教学就能体现绝对的公平,但比较60～70人的课堂教学,小班教学中教师对每个学生的关注以及教师对每个学生的期望,显然能活跃学生的思维、调动学生的积极性,使那些内向不善言谈或自卑的学生也变得相对开朗

关于小班化教育论文范文数据库

二小班化教育在教室空间布局上的优势

大班教学中,往往采用传统排座位的方法,讲台在最前面,后面是学生课桌.由于学生多课桌多,能留下的空间就很少.很多时候,就连走道的空间都非常有限,更别提上课学生活动的空间了.有时都不忍心叫学生上台表演,因为一个学生要走到讲台,需要好多同学为其起立让出空间,这样班级会一阵骚动,适得其反.然而因不能给学生足够的时间和空间,很难调动学生学习的积极性,即使采用分组合作讨论教学,往往也是浮于形式.有的教师甚至不怎么愿意调动学生积极性,因为学生人数太多,弄不好学生上课纪律都控制不下来.小班人数少,教师可以将学生座位排成半环形.讲台放在最前面,有利于使用黑板和其他展示品,中间腾出很大活动场地,有利于组织各种活动.学生和学生,学生和教师,可以多向交流.学生人数少,平均每课给每个学生展示的时间较多.

三小班化教育在利用自然资源条件上的优势

走出课堂,体验生活,让学生在大自然中体验,在生活中学习,让生物教育融入生活之中.这是在大班教学中无法实现的愿望.小班教学为走出课堂、在大自然和社会中进行教学创造了很好的条件.走出课堂,组织活动,管理是关键.学生可以每四个人一组,每组有组长,随时保持和教师联系.组长既是小管理者,又是小组活动的主要发起者.生物这门学科比较特殊,与生活联系比较紧密,到大自然和社会中可以开展的活动很多.如在学习“土壤中的小动物”时,如果一味地教授书本知识,学生会有枯燥无味的感觉.以小组为单位,选择校园的一个地方,如学校花园、操场等,让学生自己捕捉小动物并观察记录动物的形态特征与生活环境,会使教学有趣得多.学生分组解决“小动物与它们的生活环境有什么关系?”“它们各自有什么特点和生活习性?”等问题.再如在学习“合理的膳食”时,教师可以带学生到附近的超市,分析各种食物的营养成分,让学生设计自己喜欢而合理的食谱.组长注意协调本组学生的活动,有特殊问题及时向教师提出.走出教室,学生学得更有趣,教师教得更轻松.

四小班化教育在批改作业方面的优势

在大班教学时,批改到学生作业时,有错的只是简单地批改,除非严重时才会在作业上注明纠正要求.而小班教学中学生人数少了,教师对学生的作业可以更多一些关注.小班化教学中,可以采用传统批改和面批相结合的方式,面对学生不同的情况给予个别化指导.小班化使得学生的作业形式更为多样,教师可以根据学生的学习情况布置不同的作业,让学习基础较差的学生完成基础的习题或活动,学得较好的学生完成具有一定挑战性的习题或活动.这样就不会让基础差的学生感到吃力,实现真正的因材施教.

在学生数量不断减少的形势下,要让学生在小班中更好地接受教育.小班化教学是确保高质量的课堂教学的有力措施之一,要利用小班化契机,积极创新,培养富于创造力的合格人才.

怎样写好小班化教育论文
播放:21444次 评论:5008人

参考文献

[1]《“小班化”教育》编写组.“小班化”教育[M].南京：东南大学出版社,2009

[2]谷力.小班化教育初探[J].江苏教育学院学报（社会科学版）,2002（1）

[3]鄂艳.解读我国小班化教学[J].教育实践与研究,2005（1）

〔责任编辑：庞远燕〕

关于小班化教育论文范文数据库,与小班化教育环境下生物教学的优势相关论文查重软件参考文献资料：

英语教学毕业论文

幼儿园教师师德师风调查问卷

幼教论文范例

幼教论文网

高中英语语法教学论文

初三英语教学论文

小学语文教学课改论文

教学改革论文题目

一年级写字教学论文

幼儿教师论文参考文献