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高效课堂类有关论文范文检索,与性学习,物理课堂一道靓丽的风景相关论文发表

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【摘要】随着社会经济的飞速发展,知识经济时代的核心是培养人的创新思维与能力.在这样的时代背景下,课程改革活动在构建平等、和谐、民主的课堂氛围,发展高中学生的主体人格,培养高中学生的自主学习、创新能力等方面进行了积极的尝试与探索.研究性学习是课改活动中极具冲击力、影响力与生命力的一种学习模式,得到了高中师生的广泛认同.尤其是物理学科,它在夯实学生基础知识的前提下,对突破课堂教学的重点与难点,初步形成学生的探索精神与科学态度有着不可或缺的重要意义和影响.本文中,笔者就结合自己的教学实践,从多元目标、探究模式、教师角色等几个方面展开论述,期待自己的一知半解能够给各位同仁在构建研究性学习模式的过程中提供些许借鉴,不甚成熟,望大家海涵.

【关键词】高中物理；研究性学习；教学策略

众所周知,传统的接受式教学方式在培养学生的应用意识、实践能力和创新精神方面存在着很大的不足,起点超前、终点落后的弊端多

高效课堂类有关论文范文检索年来被人们所诟病.鉴于此,课程标准明确指出,研究性学习作为一种全新的课堂模式,在培养学生的物理素养与探究能力方面有着得天独厚的优势,需要教师积极钻研,有效组织,让研究性学习成为物理课堂中一道靓丽的风景.下面,笔者就自己的点滴做法与大家分享一二,望抛砖引玉,能带给大家一些启迪与思考.

性学习,物理课堂一道靓丽的风景参考属性评定
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一、多元目标,构建研究性学习高效课堂的基础

布鲁纳发现教学理论认为,教学过程中,学生是一个积极的探究者,教师的作用是形成一种学生能够独立探究的情境,而不是提供现成的知识.作为一种学习方式,研究性学习旨在引导学生从学习与生活中选择、确定研究专题,主动地获取知识、应用知识,与专业的物理研究有着本质的区别.与高中阶段其它学科的学习方式一样,要成功构建物理研究性学习高效课堂,我们就必须对教学目标有一个清楚透彻的认识,以点带面,在知识能力、过程方法、情感态度价值观课堂维度促进学生自主、全面、和谐地发展,有效推动素质教育深入发展.

譬如,笔者在讲授“离心现象及其应用”的内容时,组织学生开展了研究性学习活动.活动开始之前,我和学生们结合教材内容一起确定了以下几点学习目标：

1.知识与能力

（1）结合具体事例,明确物体做离心运动的条件,了解离心运动的应用和防止.

（2）针对自己小组所研究的案例,融会贯通、举一反三,培养学生的分析推理能力,提高他们科学、准确的语言表述能力.

2.过程与方法

通过动手操作、自主探索、合作交流、前后联系,分析离心运动产生的原因,结合学过的向心力知识寻找本质规律,调动其独立思考的积极性.

3.情感态度价值观

与世间万物一般,离心现象也同样有利有弊,在研究离心现象,动手操作创新的过程中,我们要把审美欣赏与操作有机结合起来,提高学生审美的感受力与鉴别力,培养基本的科学研究的态度与方法.

根据确立的多元目标,笔者和学生们一起精心选题,确定了以下几个研究学习项目：

（1）奥运会链球比赛中,决定运动员成绩的物理原理与因素有哪些,收看视频,对我国运动员张文秀在伦敦奥运比赛中的技术动作提出改进建议.

（2）洗衣机的脱水筒工作时,转速高时容易甩干衣物,还是转速低时容易甩干衣物.

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（3）汽车拐弯时,为什么对于车辆行驶的速度有一定的限制；公交车转弯时,为什么售票员会提醒乘客站好扶好.

二、探究模式,构建研究性学习高效课堂的关键

课程标准明确指出,高中物理课堂教学要改变重知识传授,轻思维启迪和科学方法的倾向,引导学生经历科学探究过程,培养学生的探索精神、实践能力及创新意识.对于研究性学习课堂模式来说,创新有效的探究模式,是构建研究性学习高效课堂的关键.在多年的教学实践中,笔者深刻地认识到,小组合作探究模式既是研究性学习的重要基石,也是现代公民所应具备的基本品质.合作过程中,我们可以引导学生先采用两人或三人这样简单的组织形式,随着他们能力的提升,经验的积累,再构成规模更大、关系更复杂的合作小组,并最终有效地完成研究课题,达到理想的学习效果.

譬如,笔者在讲授选修1-1第四章“家用电器与日常生活”的内容时,笔者组织学生们小组合作,进行了“家用电器的发展带来的安全问题”研究性学习活动.

1.创设情境,提出课题

运用电教媒体,笔者在课堂上播放了几则家用电器使用过程中发生意外的视频,如阿美在电磁炉上熬粥,插电后不到一分钟,电磁炉突然爆炸,阿美被炸飞一米多远,身受重伤；郑州市一家饭店里,二楼包间空调突发爆炸,9名就餐者中有7人被炸伤,其中一名饭店员工身受重伤；如长沙一名9岁男童在用电热水器洗澡时,因热水器漏电被击中在地,其母为救儿子触电身亡等此外,我们生活中像电视机、电热水壶、电烤火炉、计算机、电高压锅、洗衣机等电器已经渗入了我们生活的每一个角落,同时也给我们的生命财产安全带来了一定的隐患等面对一幕幕的惨剧,学生们意识到了物理知识在生活中的广泛运用,经过讨论后,提出了本次研究学习的课题：家用电器的发展带来的安全问题.

2.科学猜想,实验验证

根据学习课题,学生们根据自己的生活经验,还有图书馆、网络中的查询,对于家用电器所涉及的安全问题做出了以下几点猜想：

（1）超期服役的家电不但耗电量增加,而且对人的身体、环境危害极大,存在着多方面的安全隐患.

（2）家用电器使用过程中,保护接地或保护接零是预防触电的有效措施.

（3）除了触电之外,家用电器在有毒气体、辐射、过高温升、爆炸、噪音等方面均存在一定的安全隐患,使用不当,为危及人们的生命与健康.

（4）了解家用电器的技术参数,能科学运用观察法、查阅说明书和替换等方法排除基本的家电故障,做到安全用电.等

根据猜想,各小组自主设计实验,进行验证.

3.分析讨论,得出结论

根据实验结果,各小组间、师生间、网络中,大家可以针对具体的实验方案、结论进行深入交流,得出了以下几点结论：

（1）超期服役家电线路老化、部件锈蚀,用电增长会超出30%-40%,还会使得铅、汞、氟等有害物质外泄,尤其是原材料在开机、使用过程中增加了漏电、燃烧,甚至是爆炸的危险.

（2）保护接地、保护接零是为了防止触电与用电安全,但它们都是在发生漏电时的一种保护装置,切断电源,我们还需要安全遵守用电规程.

（3）家用电器挥发的有毒气体包括一氧化碳、二硫化碳、硫化氢等；长期的电磁辐射会给人体心血管系统、生殖系统、循环系统、免疫系统等造成不良影响；过高温升除了可造成人体烫伤外,还可能引发火灾和触电；噪音对于孕妇、婴幼儿、老人及神经类病人的危害最大等