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文稿、清楚的语言表达、合适的音量、语调与语速的变化、恰当的手势、适当的幽默感等.为了提高课堂效率,教师要具备演讲者的基本素质,比如要在课前做好充分准备,为学生营造高层次交流和活跃的氛围,鼓励学生积极提问.在工程课程的教学中,教师要加强物理演示,通过文字、方程式、图表甚至是图片描述物理现象,如横梁的倾斜形状、混凝土的强度或者炮弹的弹道,激发学生的思考能力.（三）积极热情的态度
教师在阐述教学内容时要富有激情,使教学语言和过程具有感染力.教师的积极态度有助于培养学生的主人翁意识和主动学习的习惯；教师积极热情的工作态度会在很大程度上影响学生的学习兴趣和人生态度.
（四）与学生保持和谐的关系
教师应熟记班级里所有学生的姓名,了解他们的爱好与兴趣,积极回复他们的电子邮件；教师应积极参加学生活动,例如学生会的活动、体育活动等；教师应时刻保持微笑,友好对待每一位学生.教师与学生保持积极且和谐关系的关键因素是发自内心地喜欢学生.
（五）检测学生的学习进度
教师应运用“学以致用”的原则和“及时反馈”的方法帮助学生有效地学习.教师可以通过细节测试、难点测试等方式检测学生的学习进度.测试的目的是帮助学生总结已学的知识,建立新知识与已有知识之间的联系.教师应与学生一起讨论测试结果,及时反馈学生的学习效果并给予相应的评价,这也可以帮助教师与学生发展和谐的师生关系.
（六）充分利用教学技术手段
现代教学技术手段的运用不仅促进了教学活动的开展,激发了学生的学习兴趣,也提高了教学效果.教师要充分利用多媒体及网络教育资源,鼓励学生利用信息技术手段开展主动学习和自主学习,提高学生基于信息化教学平台的发现问题、分析问题、解决问题的能力,不断提高学生的团队精神与实践能力.
三、启示
（一）采用不同的教学方法
教学目标和教学内容是由教学大纲规定的,教师在教学过程中无法更改.但是教师可以尝试不同的教学方法,以获得最好的教学效果.例如,对概述性的内容,可以采用一般的口头表述；对基本理论、原则问题,可以采用案例引导、归纳的方式；对重要技能、实践性的课程,可以在学生掌握基本方法、程序的前提下,带领学生反复练习.军队学历教育院校与教育院校的土木工程专业教育,应采用不同的教学方法,前者主要进行基础课程教学,适合采用理论阐释、演绎、归纳与课堂教学的方式；后者使用的方法应适合专业课程、实践课程的特点,适合采用示范、讲解、练习、实践的方法.
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（二）建立和谐的师生关系
和谐的师生关系源自教师对学生的高度责任心.具有职业自豪感的教师将学生视为祖国的未来,关心学生的每一个进步,为他们的成长感到由衷的欣慰.教师无私奉献的敬业精神、高尚的道德品质、高深的学术造诣会为学生树立学习的榜样,同时在潜移默化中对学生的学习精神与学习态度产生很大的积极作用.
（三）将传统的教学方法和现代教育技术相结合
随着视频教学、实时转播、网络教学等现代化教学手段的大量运用,传统的课堂教学已经呈现出完全不同的面貌.教师在教学中如何正确运用这些现代化技术与手段,值得我们认真思考.比如,在土木工程专业课程教学中使用三维动画课件有助于提高课堂教学效率,但对某些内容运用传统教学手段如粉笔、黑板、讲解、实物演示等,教学效果会更好.因此,教师应将传统的教学手段和现代教育技术相结合,获得最佳的教学效果.
参考文献：
[1]白晓忠,吴玉金,周锐.西点概况[M].长沙：国防科学技术大学训练部,1987：10-12.
[2]美国陆军军官学校土木与机械工程系[EB/OL].http：//.dean.usma.edu/departments/cme/CME%20Home/facultystaff.,2012-04-13.
[3]AllenC.Estes,RonaldW.Welch,StephenJ.Ressler.TheExCEEdTeachingModel[J].JournalofProfessionalIssuesinEngineeringEducationandPractice,2005.
编辑王俊烽
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