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中学生方面论文范文集,与高中生物课改教学法相关毕业论文开题报告
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#36880;渐激发学生的积极性和参与意识.2.教师要善于鼓励学生,并能求同存异.当学生大胆地说出自己的见解时,教师能面露微笑,尽管他说的不对,教师也要站在学生的角度寻找其“闪光点”,及时给予肯定,增强学生的自信心,并指出期待.
3.避免生搬硬套分组讨论.参与式教学不能简单理解为分组,而是让所有的学生参与到教师的教学中来.分组与否,要看该班学生是否容易掌控,所设问题有无小组讨论之必要.如果分组的话,小组人数一般不要超过4人.还应该注意,不是每节课都分组教学,中学生天性贪玩好动,分组便给他们集体说话、不思考问题提供了机会,这样,课堂效率就势必低下,所以在分组讨论时还应充分考虑教师驾驭课堂的能力和学生的自我约束能力.
参与式教学法是新课程教学改革倡导的一种先进教学模式,但参与式的运用不能程式化,应根据具体情况不断变化参与方法,使每一位学生都从中受益,真正实现课堂有效性.
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