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作文教学是语文教学的重要组成部分,是语文水平和语文素质的综合表现,是培养学生良好品质,培养学生健康审美情趣,形成正确人生观、价值观,塑造学生健康人格的一种重要途径.从作文教学的现状来看,对“批改”这一环节上的问题,有必要再做一些探讨,结合我在作文教学实践中的一些经验,谈谈如何写好学生作文批语.

1作文批语在作文教学中的作用

作文批语是作文教学的重要环节,也是师生双向交流的文字形式,是教师对学生热情的回应.从学生的作文心理看,学生每次作文后,最急于知道的就是老师对自己作文的评价情况,从而找到写作的自信.所以教师在作文中的每一句话都直接影响着学生作文的心理,关系着学生作文的兴趣和信心.写好作文批语,对于提高学生的写作兴趣,训练学生的写作能力,培养学生的毅力与信心,端正学生的人生态度,完善学生的人格都起着积极作用.作为一名语文教师,应当牢牢掌握作文批改的艺术,以更好的指导作文教学.

2如何写好作文批语

教师首先应当摆正心态,以平等的态度对待学生,以赏识的眼光去看待学生的作品,尊重学生的劳动成果.

学生作文,一两节课,成文一篇,也非易事.在他们看

关于作文教学方面论文范文集6469;,是努力写出的,已经达到了最高写作水平.送给老师批改,是期待着老师的肯定或指正,以便从中吸取力量与启示,对于教师来说,批改时应以正面评价为主,让学生通过评语,看到自己的成绩与进步,从而坚定写好作文的信心.如果否定过多,不仅会使学生丧失自信,还会抑制学生的创造力,甚至会对老师产生反感情绪.因此,哪怕是最差的作文,只要教师怀着热爱学生的情感仔细阅读,总是可以找到其中的一点优点的,没有一篇作文一无是处.

怎么写作文教学本科论文
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作文的主体是人,作文不可以无我,作文评语中也要大力提倡爱护“我”,尊重“我”,弘扬“我”.以此为突破口,改变作文批改的被动局面,激发学生的写作欲望,引导学生用心灵体味人生,用人格书写人生.因此,教师在作文教学中就要确立学生为主体的意识,摆正自身位置,教师不是学生作文的局外人、居高临下的评判者,而是学生作文的参与者,与学生一样的生活体验者和学生思想的交流者.

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