班主任方面论文范文素材,与班主任如何将班级活动落到实处相关论文提纲

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班主任是一个班级的领导者,也是班级活动的一个组织者,更是校长领导和管理班级工作的助手.班主任要让学生成为班级活动的主体,通过开展有意义的各项活动,提高学生的素质.这样才能把班级活动搞得有声有色.那么班主任是如何将班级活动落到实处的呢?学生是小孩子,处在爱玩的阶段.喜爱活动是他们的天性,班主任可以利用这一天性,开展丰富多彩的活动,让他们在活动中获得经验、获得智慧,丰富学生的精神生活,有的放失地进行德育教育.

一、以德育活动为基点,优化学生品格

1、开展“结对子”活动,将德育活动落到实处.德育活动是学校的中心工作,优化学生的品格,把学生思想品德教育落到实处,让学生富有爱心,这是班主任必须做好、做扎实的一项工作.比如：在开展“第21个民族团结月”中,为了促进民族团结,培养学生尊重民族习惯.让学生知道,我们中华民族是一个大家庭,各少数民族和汉族之间是兄弟姐妹,同胞手足.我校与伊尔玛维族小学建立了“结对子”友谊学校.两个学校举行了第一届“手拉手”活动.2013年5月9日,我班也与“对口”伊尔玛小学四年级,开展了捐赠礼物,献爱心活动.在“手拉手”仪式上,我们班的学生都买了小礼物：一本书、一个本子、一支笔赠送给伊尔玛的同学.伊尔马小学的学生也带来了他们特别的礼物,有的给“结对子”的学生唱支歌,有的教学生说一句日常维语,还有的学生,兴趣盎然,当场教我班的学生跳起了欢快的麦西来甫舞蹈.那一刻,学生们的脸上都洋溢着幸福与快乐.整个活动以民族团结为核心,以优化学生品格为目标,以手拉手互助为重点,以友谊来往为纽带,学生们在这欢快的气氛中感到了祖国的昌盛,生活的幸福.一种良好的思想品德教育在献爱心活动中深深扎了根.

2、开展捐款活动,将爱心活动渗透到德育活动中.班主任在班上开展捐款活动,可以使学生将爱心活动有机渗透到德育活动中.我们班的同学通过交谈,了解到伊尔玛小学有一个特别贫困的学生,她的名字叫阿孜古丽.因为家境贫困,她面临着失学.经过商议,班主任安排班长张永生把学生们当天凑的37.5元零用钱全部捐给了她.学生们还许诺,今后还要继续开展捐款活动,把零用钱积攒起来,给阿孜古丽的下学期教学费.学生们这一捐款活动,不仅让阿孜古丽感动不已,而且伊尔玛小学的校长也为学生们的捐款表示了深深的感谢.捐款活动活动的开展,使学生们在助人为乐的愉快中感受到人与人之间的真情,激发了学生们的同情之心,友爱之心.

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3、利用节假日听报告,磨练意志品格.班主任能充分利用教育基地.利用节假日,组织同学听武警叔叔工作报告,了解军人的苦与乐,有意识的让他们吃点苦、受点累,以磨练其意志品格,带领全班同学到果园承包户陈大川家,去参观果园,请园主陈大川讲解有关果树知识,并让同学们亲手学种一棵果树,体验劳动的艰辛和乐趣.通过此次活动,不但体现了同学们的完整的个性、高尚人格,而且使同学们养成了的良好的思想品德.

二、以智育活动为措施,培养学生的创造能力

班主任经常在班里开展一些小活动,有意培养学生的智力和想象力.可以激发学生的学习兴趣,促进学生智力的发展.比如：班主任在讲完《狐狸和乌鸦》这个故事后,让学生进行续编故事.提示学生：可以通过情节想像、形态想象、神情想象,把以上的想象融洽起来,以童话剧的形式表演出来.学生们积极参与,开动脑筋,有的小组说：“乌鸦叼了一片树叶,树叶上涂上肉的颜色,就可以骗乌鸦了”.有的说：“狐狸机智狡猾,第二次说乌鸦嘴巴特别好看,它一张嘴说话香气飘到几里以外,许多鸟类都闻味赶来向它请教秘方,乌鸦又一次上当了”.还有的说：“乌鸦气坏了,于是告诉它儿子为它报仇.几年以后,它儿子和狐狸的儿子都上学了,并且都受到了社会文化的教育,最后反而成了好邻居等”.通过让学生创编故事,不但开发了学生的智力,还培养了学生的创造力.再比如：班主任在上《动物尾巴的妙用》时,问学生：“绵阳的尾巴是干什么的?”有的学生说：“绵阳的尾巴是为了美观”.有的说：“绵阳的尾巴是储藏营养的”,有的说：“绵阳的尾巴是用来遮屁股的”.全班一阵大笑,在一片笑声中,新课就在这一种欢快的气氛中开始了.班主任这样做,学生既轻松愉快,又集中精力.为开发学生的智力打下了坚实的基础.

三、以开展体育游戏活动为切入点,优化学生的人际关系

体育游戏是学生最喜爱的一种活动了.游戏既包含着合作,也存在竞争.有竞争,就意味着有成功与失败.一次次合作成功的喜悦或竞争失败的痛苦,都是对学生心里素质的一次磨练,一次考验.班主任要不失时机的加以引导,让学生正确认识自己,正确的了解他人.告诉学生在游戏活动中,要想取得胜利,大家必须互相合作,密切联系.这样才能增进彼此的了解,促进学生间的友好交往和友谊.通过游戏活动,学会与他人合作,学会与他人相处、交往,建立良好的人际关系,改变自我封闭的不良状态,促进文明、团结、协作、合群等健康心态和习惯的养成.为此,班主任应该经常结合班级学生的实际情况,组织一些小型的游戏活动,让学生体会合作带来了快乐.比如：在玩“吹鸡毛”这个游戏过程中,班主任告诉学生们：“一根小小的鸡毛轻轻地浮在空中,大家必须协力合作,既不能抢吹,又不能不管,否则鸡毛就会掉下来.每组的成员,必须时时关注鸡毛的动向,哪个组员懈怠了,整个小组就会失败”.学生们按班主任提出的的要求,在游戏活动中,既紧张又兴奋,既团结又合作.游戏结束,每个小组都超过了5分钟.由于学生们团结合作好,游戏进行的很顺利.再比如：游戏“你做我猜”.班主任出示一些体育名词,一名学生背对词汇,看前面的学生用肢体语言表演,并猜出其名词,每次做动作的同学大汗淋漓,猜的同学脸红心跳,但那种其乐融融的气氛,让同学体会到体育游戏的快乐.总之,通过开展体育游戏活动,既优化了学生的人际关系,又体现了学生团结合作的精神.

四、以开展艺术活动为突破口,陶冶学生的情操

艺术活动学生们是非常感兴趣的.特别是学生在开展艺术活动中,班主任要诱发学生们的愉悦感,学生们才能产生强烈的欲望、动机、形成浓厚的兴趣,表现出积极参与的热情,在活动中学习知识,培养能力,判别是非,接受正确的思想道德观念,纠正自己的行为偏差,在自我教育中获得进步.为此,班主任首先要鼓励学生利用课外活动时间参加学校的舞蹈、器乐、书法和绘画训练,注重培养学生艺术方面的能力.比如：我们班搞的“小小艺术家”竞赛活动,隆春燕、田丽、宋丹分别获得了

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