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情感教育相关论文范文参考文献,与对初中美术情感教育的和相关发表论文

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富学生的情感,让学生热爱美术、读懂美术,同时让学生自由发挥、即兴创新,通过改进传统的教学方式来达到美术情感教育的目的.四、情感教育的新途径是运用多媒体技术手段

多媒体技术对现代教育教学方式起到了至关重要的作用,尤其像美术等视觉学科,更需要多媒体技术来获取丰富的视觉信息,同时多媒体技术的运用,也能调动学生学习的积极性,为初中美术情感教育的更好地实施开创新途径.

运用多媒体、网络等教学方式,着重利用信息技术下的视觉媒体、听觉媒体以及交互媒体,符合当代学生的心理特征,可以用开放式的途径和方法来解决问题,增加课堂的新鲜感,也可以动态地展示对艺术作品的剖析和讲解,化难为易,化曲为直,将课堂学习的重点、难点变得清晰明了、通俗易懂,这些对于美术的情感教育以及学生对美术这门课程的情感培养都有很明显的效果.而且,多媒体技术不仅可以形象、生动地展示美术作品,也可以相应地展示与之相关的文字、影像、动画等,这也是多媒体技术明显优越于其他技术的地方.例如,在对“了解美术基本分类知识”这堂课的讲授中,运用多媒体技术,在放映优秀作品的图片时,在对作品的内容以及作者所要表达的思想阐述完之后,将该作品分入到相应的分类中.再如,在讲解张择端的《清明上河图》时,课本上

情感教育相关论文范文参考文献482;有这幅名作的一小部分,学生如果想要看到这幅画作的全貌,只要联网进行搜索即可,满足学生的求知欲.这样,将美术常识和学生自己的获得的技能联系起来,学生们自然而然会对美术的基本知识有更深刻的记忆和理解,形成学生自己的情感体验,达到预期效果,这种教学方法也是引导学生进行情感教育的入门捷径.

美术不仅仅是一门人文艺术学科,更是美的艺术.初中美术教育教学,是以教育为手段的、向学生传授一定的美术知识和技能的一门意义非凡的学科.初中美术教育教学的目的不仅是提高学生美术的鉴赏能力和美术素养,更重要的是要进行老师和学生之间、学生与学生之间情感的交流与沟通,发挥情感教育的积极作用,特别是在新课程改革的背景下,个性完善、人格健全是新课程改革的新要求,在这个背景下,情感教育显得尤为重要,这对自我意识比较明显的初中生来说是最合适的教育方式.所以对于我们这些美术教育事业从事者来说,对初中美术情感教育的研究和实施是我们要努力完成的、对现代教育事业有贡献的积极举措.

参考文献：

对初中美术情感教育的和参考属性评定
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