体育教师方面论文范例,与小学体育教师的人格力量相关毕业论文格式范文

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“德高为师,身正为范.”教师的言传身教对于学生健全的人格、良好的心理品质、高尚的道德修养的形成具有十分重要的影响.作为一名新时代的体育教师,更应以高尚的人格力量来教育、影响学生.何谓人格魅力呢?简单地说,就一个人在能力、气质、性格、道德、情感、态度等人格特征方面所具有的吸引力.那么,体育教师的人格力量来源于哪里呢?我认为是由高度的社会责任感,合理的知识结构,健全的心理品质,健康的身体素质,个性化的教

体育教师方面论文范例

一、高度的社会责任感

夸美纽斯说过：“教师是太阳底下最崇高的事业.”作为一名新时代的体育教师,我们要有坚定的事业心和高度的责任感,要有“贫贱不能移,富贵不能淫,威武不能屈”的高风亮节,不仅要教好书,还要育好人,在各个方面都要为人师表.体育教师要及时组织学生观看反映我国体育事业巨大成就的录像、收听广播等,极大地激发学生的爱国热情和民族自豪感,激发学生勤奋学习,积极锻炼身体的自觉性,为培养其终身体育意识奠定基础.

二、合理的知识结构

学识过硬是形成良好教师形象的一大保证.体育教师接触的教材内容时代性相对较强,涉及的内容和思想性相对要广.这就对体育教师的知识结构提出了新的挑战.学生最不能谅解的是教师的无能.这就要求体育教师树立终身学习的思想,不断完善自己的知识结构,在认真钻研体育学科知识的基础上,广泛涉猎各学科知识,博采众长,实现知识的整合及体育素养的全面提高.

三、健全的心理品质

在向素质教育转轨的过程中,应试教育的余音还在影响和制约着学校的体育教学工作.而且,市场经济条件下的各种强大诱惑力,不时地侵袭着教师们的心灵.校园这方净土上,出现的各种名利诱因,对教师的心理品质也会时时进行强有力的挑战.这就要求教师必须学会一定的心理调适技巧,要有足够的心理承受力和自尊、自信、自强、自爱的积极向上的精神风貌.当代教育家魏书生说得好：“人一生要紧的是要做好两件事,一是做人,二是做事.做人要守住平常心,做事要对得住良心.”

四、健康的身体素质

教师上课就必然要在学生面前亮相,学生能从教师形象中体察到教师的气质,从而决定向你学习的程度.作为一名体育教师,既要有一般教师庄重严肃的风度,又要充分体现出职业的特点——健康而朝气.通过教师的仪表来感染学生,并增强学生对仪表美及其重要作用的正确认识.

五、个性化的教学风格

教学风格是课堂教学方式、手段等诸多因素的综合反映,是教师教学魅力的折射.体育教师在教学中视野要开阔,思维要敏捷,教法要灵活多样,评价要客观公正,语言要有规范性.一个教师受不受学生欢迎,往往决定了课堂教学的成功与否.一般来讲,体育教师应该具有感情丰富、理解学生、乐于交谈、知识讲解清楚明了、示范性动作标准到位、有独到的见解等个性特点.教师尊重学生、关心学生,这既是教师高尚品德的表现,又是一种教育手段,在塑造学生的灵魂中是一种巨大的力量.特别是对那些能力较差、组织纪律较差以及不重视体育学科学习的学生要耐心帮助,决不能用讽刺的语言刺激他们,更不能侮辱谩骂学生.在教学中应给技术水平较差的学生创造锻炼的机会.这些因素整合在一堂课里,就形成了教师个性化的教学风格.这种风格越突出,教师在学生心目中的形象就越高大.

体育教师职称论文撰写技巧
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六、和谐的师生关系

素质教育倡导的是民主、平等的师生观.体育教师应树立“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”的新的教育理念,充分尊重学生的人格和情感.在教学活动中多给学生一点赏识,少一点苛求；多一点表扬,少一点批评；多一点鼓励,少一点斥责；多一点信任,少一点猜疑等用心和学生交朋友.只有这样,才能建立起良好的师生关系,也才能够创建和谐民主的班级学习氛围.

七、可贵的创新精神

面对当前以新课程改革为主的教育改革,体育教师不仅要具有较强的体育运动能力,还要具有可贵的创新精神.既要有吸收传统体育教学历史经验的胆略,又要有敢于改革,大胆创新的魄力.在课堂教学中,教师不仅是知识的传播者,更是学生学习的组织者、合作者.

八、较强的实践能力

“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.”体育教师要有大体育观,要带领学生走进社会这个大课堂中.本着学以致用的原则,要尽可能地让学生在社会实践中理解和掌握体育知识,并运用所学知识解决现实生活中的实际问题,以培养学生分析问题、解决问题的能力,促进学生素质的全面发展.

总之,一个教师德之昭昭,其业亦昭昭.体育教师,以高尚的人格魅力影响教育学生,会给学生的学习之路乃至人生之路树起一座灯塔,指引学生在知识的海洋里奋勇向前,最终实现自己人生的理想.因此,体育教师一定要不断加强自己的人格修养,增强人格魅力,积极发挥自己的人格力量在教育教学中的特殊作用,促进自己个性化教学风格的形成,实现专业化水平和完美人格的有效结合,从而提高课堂教育教学质量.这是广大教育工作者,尤其是广大体育教师在当前的教改探索中得出的经验之谈,是体育教师专业化发展的必由之路.

（责编刘宇帆）

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