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绿色化学相关论文范文参考文献,与化学化工专业学生绿色化学认识的调查与相关本科毕业论文范文
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中尽量采用无毒无害的反应原料.在进行无机、有机、分析、物化等实验时,在满足教学需要的情况下,为避开毒害品的使用,可考虑寻找替代品,变更反应路线,设计绿色实验方案,如用维生素B1替代剧毒的KCN做催化剂进行安息香缩合反应；以葡萄糖替代有致癌作用的苯为起始原料,用遗传工程获得的微生物为催化剂合成已二酸；用新型的固体溴化剂四丁基三溴化铵替代Brz与苯酚、苯胺反应制备对位的一溴代物,不仅反应产物更易于控制,避免了使用Br2带来的有毒、易挥发、不便准确量取等弊端,而且还具有可回收利用等优点.其次,使用封闭实验装置,回收实验废料.注意化学实验内容的选择、设计和呈现体现绿色化.一方面尽量减少污染很严重的实验,另一方面对一些实验过程中产生有毒有害气体、且污染环境的实验,进行改进与创新,想方设法将其设计成为封闭的实验装置.包括：气体发生与收集装置、气体性质反应容器、尾气收集与处理、导气装置等.在无法封闭的情况下,要注意回收、通风或采取其他防护措施.对实验过程中产生的废料,设法予以回收或适当处理.第三,采用微型实验.在微型化的条件下对实验进行重新设计与探索,以达到用尽可能少的试剂来获取尽可能多的化学信息.4.3开设专门的绿色化学课程
首先,从课程设置上满足培养具有绿色环境意识的新一代化学工作者和公民的需要出发,借鉴国内外大学的经验,开设“环境生态化学”、“零排放有机化学”、“环境友好催化”、“绿色生态材料”、“生物技术”、“绿色能源”、“绿色化学导论”等绿色化学选修课程.其次,使绿色化学课程内容体现基础性、系统性与时代性.教学内容以绿色化学的12条原则为主线,围绕绿色化学的基本问题展开讨论,介绍绿色化学的产生与发展,绿色化学的概念、原理、应用、主要研究成果及动向.第三,依据绿色化学课程内容的特点,采用讲授、讨论、研究、参观、调查和文献研究等适当的教法,提高教学质量,把学生的心留在课堂上.
4.4在实践中培养绿色化学意识
首先,在实习中要注意使化学化工专业的学生了解绿色化学操作具体途径,观察绿色化工生产的具体要求及实际操作过程,并让学生亲自动手试验,理论联系实际,加强对具体操作的认识与理解.其次,爱护环境、节约资源,从我做起.人类文明正在进入以可持续发展为标志的绿色文明阶段,化学化工专业的学生,不仅要懂得和宣传可持续发展的思想、观念及相关知识,更要进行可持续发展的实践探索活动.爱护环境、节约资源,人人有责,需要我们在日常生活、工作中从我做起.如一水多用,节约水资源；少用一次性制品,节约地球资源；随手关灯,节省一度电,少一份污染；减用空调,降低能源消耗；用节能灯,支持绿色照明；选绿色包装,减少垃圾灾难；买无公害食品,维护生态环境；自备购物袋、自备餐盒,减少白色污染；用无氟制品,保护臭氧层；用无磷洗衣粉,保护江河湖泊；买环保电池,防止汞镉污染；旧物巧利用,让有限的资源延长寿命；交流捐赠多余物品,减少资源闲置；做“公交族”、“自行车族”,减少尾气排放、保护大气等让大学生通过接触身边的一些事例,从实践的角度认识和理解可持续发展,激发他们投到可持续发展的实践活动中来.此外,还可以通过完成有关绿色化学的毕业论文（设计）、绿色化学主题班会或绿色化学知识竞赛等多种方式,养成学生绿色化学思想.
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