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关于商业伦理方面论文例文,与商科大学生商业伦理教育中的问题相关论文的格式

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践来看,学生自己在上课前对这门课并不了解,甚至将其等同于其他课程,所以自觉选的概率也不大.因此,只有将其作为必修课开设,不管是对学院、教师还是学生来说,才会真正的重视它,也才会取得应有的效果.

2.大力构建商业伦理教育的支持平台

商业伦理教育的推进有赖于相关支持平台的构建.在社会层面,应建立相应的研究中心以及网站等支持平台.在美国,16个商业伦理研究中心在运作,有超过25个领域的教科书和3个学术刊物致力于商业伦理的研究.[5]在我国,商业伦理学是一门年轻的学科,还缺乏成熟的教学方法,更需要多举办教学研讨会,共同探讨教学的有效方法.对教育相关部门来说,应加强对商业伦理研究领域的支持力度,让教师感受到投入的价值.在学校层面,应尽力为哲学与商学间的融合创造条件,解决商业伦理学教师知识背景的尴尬问题.

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3.打造高水平的师资队伍

商业伦理教育是一门任重而道远的任务.首先,需要任课教师坚信：通过教育提升学生的商业伦理水平是可能的；对学生进行商业伦理教育,不仅对社会而且对学生整个职业生涯的发展都是非常重要的.其次,为了解决任课教师专业背景与课程要求间的尴尬,需要他们自觉加强在所需专业上的学习与提升.最后,为了提高教学效果,还需教师们尝试不同的教学方法,积极参与教研教改活动.

四、结语

十年树木,百年树人.教育的投入与效益的产出是一个长期滞后的过程.但是笔者认为,只要我国商科院校高度重视并持之以恒地进行商业伦理方面的教育,必定能收获良好的效果.

参考文献：

[1]刁龙,吕林.行会异化：企业伦理缺失的内生原因——论行会古今差异对企业伦理的影响[J].理论月刊,2011,（10）,161-163.

[2]DonnaFletcher-Brown,AnthonyFBuono,RobertFrederick,GregoryHall,JahangirSultan.ALongitudinalStudyoftheEffectivenessofBusinessEthicsEducation：EstablishingtheBaseline[J].JournalofAcademicEthics,2012,10（1）：45-46.

[3]柯丽敏.高校商业伦理教育的调查和设计分析[J].教育研究与实验,2010,（1）：95-98.

[4]吴红梅.我国商学院本科生商业伦理教育普及性与对策研究[J].淮阴师范学院学报（教育科学）,2012,（4）：386-390.

[5]晁罡,程鹏,鲁常玉.西方商业伦理教育沿革及影响研究[J].华南理工大学学报（社会科学版）,2012,（6）：29-33.

（责任编辑：孙晴）

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