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关于动力工程论文范文,与提高“可再生能源概”教学质量的方法探析相关论文的格式

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答案.学生根据对问题的认识和理解进行解答,解答过程中学生可以针对当今能源领域的一些重要或敏感问题提出有参考价值的意见与思考,可充分发挥自身的创新意识.通过这样的考核方式,学生不仅掌握了可再生能源方面的基础知识,而且提高了分析问题、整合资源、文字表达和解决问题的能力.这样的考核方式得到了几届学生的普遍认可.同时,通过这种考核方式,笔者了解到不同学生的不同兴趣所在,从而为第八学期的毕业设计题目设定提供了一定的依据,为教学的连续性和提高毕业设计的质量提供帮助.

提高“可再生能源概”教学质量的方法探析参考属性评定
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四、结语

笔者通过课堂教学的不断摸索,针对“可再生能源概论”课程的特点和“90后”大学生的特性,在提高教学质量方面进行了改革尝试.通过激发学生自学潜力,培养学生的学习兴趣,引导学生养成了独立思考、获取、研究和创造知识信息的习惯,提高了“可再生能源概论”的教学质量和教学效果.然而,“可再生能源概论”的课程教学是一门系统工程,从教学内容的选取到教学主题的把握,从教案的准备到课堂设计,从作业的选取到考核形式的改革,各个环节都会影响教学质量和教学效果,在这些方面,尚有许多值得研究和探讨的空间.另外,本课程与后续专业课程的衔接也是一个值得研究的课题.

参考文献：

[1]左然,施明恒,王希麟.可再生能源概论[M].北京：机械工业出版社,2007.

[2]索伦森.可再生能源的转换、传输与存储[M].北京：机械工业出版社,2011.

[3]S.Singer.SustainableEnergySources,UsesandTechnologies[M].NewYork：Webster'sPublisher,2011.

[4]保罗·克留格尔.可再生能源开发技术[M].北京：科学出版社,2007.

[5]韩新月,何志霞,王谦,等.新能源科学与工程专业人才培养探讨[J].中国电力教育,2013,（5）：9-11.

大学生如何写动力工程论文
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