单片机实训类有关论文范本,与项目式教学在高校单片机实训课程教学中的应用相关论文查重免费

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摘 要：针对国内高校单片机实训教学存在的弊端,本文提出了一种项目式教学方案,目的是解决实训的单一性和脱离实践的倾向问题.通过项目的实施,学生在实践过程中可以系统地掌握项目中所涉及的芯片的应用方法、源程序的编写、PCB板的设计和传感器的应用等,在此过程中,还可通过仿真软件对系统进行仿真,为学生在今后从事嵌入式方面的开发工作打下良好的基础.

关 键 词：单片机项目开发实训教学

引言

“单片机原理与应用”作为工科院校电子专业的必修课,是一门集合数电、模电、通信、计算机等为一体的综合性课程.因此,课程难学抽象,学生在刚开始学习时比较难懂,难以掌握单片机的系统结构.为此,如何通过《单片机原理与应用》实践课程来激发学生的学习兴趣,如何将理论课程与实践课程有机结合起来,以达到循序渐进的教学效果,就成为单片机实践课程体系改革建设的一个重点难题.

学生在学习单片机课程时,已经具备一定的数电和模电的基础知识,通过单片机理论知识的学习后,在规定的时间内,进行一些简单的单片机项目开发.这样,学生通过几次项目开发后,逐渐巩固他们所学的理论知识,锻炼实际动手能力,以及培养创新能力和独立思考能力.

1.项目选材

在选择项目时,以最简单、最具有代表性的MCS-51系列单片机为重点,并且侧重点应有所不同,使之具备多样化.在学习单片机基本原理的同时,详细讲解整个硬件结构和软件结构.教师在前期阶段可把每个项目分解成若干个小课题,让学生一个个去完成,锻炼学生的调试能力和测试技巧,为以后的系统联调打下坚实的基础,对于在测试过程中,出现的一些问题要及时找到原因,通过测试的结果与理论设计的指标进行比较,改进设计方案,从而达到预定的目标.尽量多展示项目完成后的演示效果,让学生对系统有一定的宏观概念.另外,尽量多选一些课题,让学生都能找到自己的研究方向,并根据自己所学的知识找到项目的突破口.

2.项目实施

首先让学生相互进行组队,每个队伍的成员偏重点不同,这样既能相互补充又能发挥每个学生的长处,成立一个团队,对学生的团队合作精神得到了锻炼.队伍确定后,便可分工合作,根据项目的设计要求,完成整个项目的设计工作.负责硬件设计的同学必须拿出设计原理图、PCB图和调试报告；负责软件设计的同学绘画软件流程图并编写程序,协调单元调试和系统联调调试等；负责撰写设计报告的同学须将整个系统的设计过程,方案比较,方案优化,调试过程,系统优缺点以及总结展望等详细记录下.

然后是进行专题训练.因每个队伍和每个学生的基础不同,可能会有一些学生完成自己的课题有存在一些难度,此时可根据实际情况需要,把学生遇到的问题提出来,作为专题来讨论.这样有针对性地解决问题,学生学习起来更有兴趣,效果会更好.

紧接着让学生把系统的各个模块组合起来.这期间也会存在很多问题,比如模块之间信号不兼容、相互干扰等,针对这些问题,让学生提出自己的解决办法,在此过程中,让学生感受到系统的概念,掌握系统集成的办法.系统完成后,对系统的各项指标进行测试,与设计的要求进行比较,修改设计,通过一次次反馈、修改,最终完成任务.

最后,教师集中学生对整个设计过程进行总结,对出现的普遍问题进行重点研究,对设计过程中存在的薄弱环节要加强专题训练.教师根据每个队伍的评测结果和撰写报告的质量给出实训的综合成绩,完成整个实训项目.

大学单片机实训论文怎么写
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3.改革特色

传统的实训模式是让学生在实验箱上完成,插一些芯片,接一些线等,不直观,不能直接反应单片机系统的开发过程.而改革后的实训模式则完全不一样,教师将项目引入实训中,让学生进行相互讨论,这样不仅使课堂气氛更加活跃,而且更增强了学生学习单片机的兴趣和积极性.通过实训项目,学生自己查阅资料,方案讨论,体现了学生的自主性学习,培养学生的设计能力、创新能力、团队协作等.

项目式实训教学方法能让学生在实训的过程中发现问题,并分析解决问题,同时进一步提升自身的综合能力.教师在课堂教学时,可根据需要,引入一些电子设计类的项目或电子竞赛的试题,将其融入到课堂中,让学生进行讨论,这样不仅活跃了课堂气氛、增强了学生学习的兴趣和积极性,还加强了老师与学生之间的沟通,共同探讨项目中的难点和解决的办法.在项目式教学的课堂上,老师是一名协助者,学生是学习的主人,使整个课堂充满活力、精彩纷呈.

另外,教师可以通过校企合作平台,引入一些与企业合作的项目作为实训的课题.一方面,这些题目与实际生产相关,具有一定的实用性,并且这些项目都进行可行性分析和市场调查,能够在实际生产中应用起来；另一方面,让学生接触一些与实际生产相关的项目,有助于对专业的理解,对提高学习专业知识的兴趣有极大的促进作用,学生还可以充分发挥自己想象力和创新能力,对项目进行改进,提出更好的设计方案,充分体现了单片机教学的创新型.

实训课程一般是三周时间完成,安排在每个学期的最后三周.学生在本学期已经系统地学习了单片机原理课程,并且做过一些简单的实验,对单片机的外围电路及模块有初步的认识,初步学会单片机编程方法.时间可大致划分为方案设计、论证一周时间,硬件仿真、软件仿真一周时间,焊接、调试、撰写报告和答辩一周时间.这样安排时间比较合理,不会太紧也不会太松,让每个学生都有事情干.

实训报告的撰写要有详细的设计理论、电路、调试方法、测试仪表及测试报

单片机实训类有关论文范本

结语

本文从实际教学经验出发,通过大量的实践验证,取得了不错的效果,因此在此基础上结合实际案例,提出了一种项目式教学的方法,为单片机的实训教学做了一些创新性探索.本文所提出的方法和步骤具有前瞻性和启发性,并且使得理论和实践有机地结合在一起,对提高学生的学习兴趣爱好有极大的帮助,还能强化学生的团队精神,锻炼学生的决策能力.

参考文献：

[1]张军涛.教师引导学生主导教学方式在单片机实训中的成功运用[J].中国教育技术装备,2012（06）.

[2]曹雪,包天悦.单片机实训教学中改革与实践[J].中国科教创新导刊,2011（16）.

[3]刘德玉.基于单片机技术的综合实训平台设计[J].湖南工业职业技术学院学报,2011（6）.

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