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教学是科学,更是艺术.艺术地教与有效地学会令人事半功倍.所以现代教育对教育者的要求,不仅仅是学到知识,更重要的是学会怎样学习.古人云,不得其法,难入其门,就是这个道理.学习方法决定着学习效率,要想效率高,就必须有好的学习方法.因此,在教学过程中,老师必须指导学生学会学习.那么在英语教学中,老师应如何指导学生掌握有效的学习方法,提高学习效率呢?俗话说得好,兴趣是最好的老师,良好学习习惯是学好英语的保障,学以致用更是关键.

一、激发学生学习英语的兴趣

1.上课时有目的讲解一些西方背景知识和趣事.课后多和学生交流接触,了解学生的需要,适当和学生一起参加活动如：圣诞晚会就能极大的拉近了老师和学生的距离,也同时极大地提高了学生参与性与积极性.

2.用教学的艺术和手段把学生学习的兴趣引向英语学习的领域；如在教学中教单词时使用具体事物、图片、简笔画,多媒体等手段,教学时态“一般现在时、一般过去时、现在完成时、过去完成时”时使用数轴来表示时间的先后发生的关系：教学对话时采用形体语言、表演等多种丰富多彩的课堂教学手段：开展板报竞赛、卡片制作等活动,使其兴趣得到很好的发展；教师的教学观念的更新、角色的转变才能充分发挥学生自主学习的主动性.

学习的兴趣能极大地调动了学生说英语的欲望,使他们在乐中学、做中学、动中学中增强自主学习英语的意识.如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏,注意培养学生学习兴趣,自始至终都能生动地、饶有兴趣地让学生去学,我们就可以战胜学习的顽敌——厌烦情绪.使英语学习能持久下去,并发挥学生潜在的能动力,相信学生在英语学习方面一定会有突出的表现.

二、培养学生良好的学习习惯

良好的学习习惯是学生掌握有效学习方法的前提条件和必要保证.要培养学生良好的学习习惯,需从以下几个方面做起：

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1.制定计划,明确目标.要制定一个切实可行的学习计划.因为有计划就有目标,也就有动力和努力的方向.教师要指导学生制作一可够得着的近期和长远目标,让学生不断受到目标的激励,积极主动地学习,提高学习效率.

2.课前预习,掌握方法.预习是学生学好新课,取得高效率学习的基础.通过预习可以让学生发现疑难问题并引起思考,增强听课的效率,但在教学过程中,教师要特别注意学生是否真正掌握了预习的方法,并进行针对性的指导.

3.认真上课,做到“五到”.“五到”即心到、眼到、耳到、口到、手到,积极培养学生的注意力.课内有意识的识记生词、短语、句型、重点句子,力争在课堂上就把最重要的内容消化.

4.勤记笔记,会记笔记,整理笔记.课堂做笔记是掌握知识的一个重要途径,怎样做好笔记则很重要.

5.及时复习与反馈,使学生能做到举一反三,学习新知后能及时去巩固,从而夯实英语基础.

三、贯彻交际性原则,亦就是要把教学活化为实际,可以采用的方法有：

1.建立“课前五分钟会话“,培养课堂交际氛围.

2.小组擂台赛,比

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3.适当让学生表演对话或课文内容.针对近期所学内容,布置学生课后进行讨论排练,然后再搬上课堂表演.

4.定期举办英语课外活动,如：圣诞晚会.这些活动不仅能够丰富学生第二课堂,激发学生学习兴趣,而且能充分调动学生开口参与交际的积极性.

总之,教给学生一支火把,不如教给学生燃火的本领.英语新课程要求英语教学要充分考虑学生的特点,不能忽视其中任何一个环节；要注重与学生的交流,密切注意学生的思想变化,正确指导学生的英语学法,以教带学,才能取得良好的课堂教学效果,提高学生的综合素质.

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