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流于形式,老师一宣布小组讨论,满教室都是嗡嗡的声音,看起来非常热闹,实际学生交流得怎样?这时老师要深入到小组当中,了解学生合作的效果、讨论的焦点、认知的进程等等,从而灵活地调整下一个教学环节.在学习中合作和共享,是学习心理的一种需要,如能得到满足,将使教师和学生都感到愉悦、甜美.“美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现.”雕塑家罗丹道出了这一亘古不变的真理.因此,在我们的语文课堂教学中,不是没有美,而是我们没有发现美,没有用心去创造美.让我们运用智慧引领学生走向美的语文教学课堂去吧!
参考文献：
[1]闫松龄.浅谈语文课之教态美[J].学周刊,2011,10
[2]李铁范,李旺兴.论语文对话教学,人教期刊网
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