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40;思想,从根本上解决学生的心理问题,从精神上帮学生铺平前进的道路.

第四,注重课后辅导,对部分学生做到面批.

如果遇到不会的题目,部分学生会采取“随便”的态度.既然不会,抄抄就算了.如果老师不检查,甚至就空在那里,抄都懒得抄.那么,我们应该如何解决这一难题呢?我的做法是加强课后辅导,对部分学生实行面批.经常的课后辅导会有效地解决同学们遇到的难题和同学们争论的问题,有效地了解学生的学习情况,摸清学生学习过程中遇到的困难.这样,既解决了学生的实际问题,又让我们对学生的学习现状有了更深刻、更清楚的认识,在教学过程中更具有针对性和实效性.对于有抄作业习惯的学生在B线附近的临界生,应该实行面批.这样可以有效避免学生抄作业的现象.另外,学生看到老师对自己的重视,会对物理学习有新的认识和更浓厚的兴趣.这样一来,既解决了学生的难题,又从增强了学生的积极情感,一举两得.

以上便是我对新形势下高三物理教学的体会.当然,各个学校各个班级的实际情况不尽相同,要考虑学生的实际情况,从实际出发,更有针对性地提高高三物理教学效率和质量.

参考文献:

[1]邓小平文选(第二卷).人民教育出版社,1994.

[2]高艳.关于“教”与“学”的思考.教育理论与实践,1998.5.

[3]王丹.试论探究式教学的特点及教师的作用.学科教育,1998.10.

[4]孙袁华.研究性学习课程与教师教学策略探析.教育理论与实践.

[5]让错误成为学生成长的契机.全国中小学教师继续教育,2008.10

[6]江苏省教育厅.规范中小学办学行为深入实施素质教育.

[7]唐曾磊.平等思维.

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