关于思想政治教育工作方面论文范文,与中职学校思想政治教育工作相关论文格式

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摘 要：近年来,随着中职学校招生规模的扩大,中职学生的思想政治教育工作得到越来越多的关注.文章从中职学生思想政治教育现状出发,发现加强中职学生思想政治教育工作的方法.

关 键 词：中职学生思想政治教育教育现状工作途径

中等职业学校简称中职学校,是培养中级技术人才的中坚力量,中职学校的思想政治教育工作肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,使之成为全面发展的实用型人才的重任.随着中职学校招生规模的不断扩大,中职学生逐渐成为新时期社会主义建设的新生代力量.如何做好中职学校学生的思想政治教育工作,使其更好地为社会主义现代化建设服务,并更好地融入社会,是一个不可忽视的问题.

一、中职学生思想政治教育的现状分析

1.中职学生的主流思想.

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现阶段我国中职生大多为正处在人生黄金期,年龄较小刚从初中毕业的学生.这个时期的学生由于年龄较小,喜欢追求新兴事物,大部分意识到了学习一门技术的重要性.他们接受的信息较为广泛,同时思维活跃,创新能力较强.因此,主流思想是追求独立,有较强的自尊心和责任心.大部分学生能积极响应学校的号召,参加各项活动,同时也能参加学校组织的健康向上的集体活动,政治积极性高.某些学生也积极向党、团组织靠拢.

2.中职学生的思想政治教育存在的问题.

（1）中职学生自身方面.中职学生作为我国未成年人的重要组成部分,是我国未来产业大军的重要来源.由于中职学生大都为独生子女,且都是刚从初中毕业的未成年人,对于自身的认识仍有欠缺.首先,心理上,学生普遍存在畏难情绪.中职学校的学生大多文化基础较差,而且基本学习成绩较差.他们往往是自己不愿意读书,在家长的逼迫下选择中职学校.中职学校的学生普遍学习动机层次不高,态度不端正,求知欲不强,学习目标不明确,存在焦虑现象和厌学情绪.但是随着学习环境的改变,受周围其他学生的影响,面对完全不同的学习环境,中职学生普遍是有畏难情绪的,他们一方面害怕学习,另一方面学习信心不强,在家瞒父母、在校应付老师,久而久之,越来越觉得学习是一件困难的事情,可能还会发展为逃学、沉迷网络等.其次,中职学生普遍对前途感到迷茫.中职学校之所以招生形势火爆,很大程度上是由于中职学校就业率高,就业市场比较广阔,但是仍有不少学生对于未来充满困惑,充满疑问.他们没有清醒地认清自己,对于自己没有做一个准确的定位,因此,对于自己的前途和未来感到迷茫和无助,人生目标模糊.最后,中职学生的人格发展不完善.中职学校的学生虽然大多学习成绩不好,层次不同,家庭条件不同,有的来自于优越的家庭,有的来自于农村,家庭条件较差,甚至有些学生本身就是留守儿童,家庭教育缺失,造成人格发展不完善,心理存在障碍并产生一系列心理问题.例如,有的中职学生在学校容易形成“边缘性人格”、“双重人格”、“物化人格”等,甚至存在人格障碍.

（2）对中职学生的人文关怀不够.主要表现在学校教育、家庭教育、外界影响等多方面.首先,学校教育中的教师课堂环节.中职教师在课堂上对于学生的思想政治教育引导不够,主要表现在教学理念落后,一些教师还是以传统的课堂灌输式教学方法为主,忽视了学生的教学主体地位,使得学生上课积极性不高,思想政治教育工作收效甚微,起不到思想政治教育工作应有的作用.另外,由于中职学校重视学生的就业率,大多注重专业知识的学习,学校对于学生的思想政治教育没有一个完整的规划,工作安排具有很大的随意性,导致达不到预期的教学效果.其次,家庭教育没有起到早期引导的作用.父母是孩子最好的老师.子女道德的形成很大程度上取决于家长的早期教育,家长教育具有启蒙作用.家庭教育对于青少年的人生观、世界观、价值观的形成有不可忽视的作用.但是,某些家庭只重视子女的物质要求,关心孩子的身体健康,忽视了其心理上的需求,尤其是健康人格的培养,有的家长对于孩子良好品德的形成有不好的指引作用.最后,外界影响.随着网络等技术的不断发展,青少年接触外面世界的渠道越来越多,给青少年的生活和学习带来了极大的便利.但是随着网络道德失范问题的加剧,却让人深感忧虑.青少年由于受到网络的大肆传播信息的影响,游戏、娱乐占据了上网的大部分时间.由于网络的虚拟性,学生在上网的过程中可以使用任意的身份,不受到现实的约束,可以相互欺骗,放纵自己,甚至模仿一些不良行为.中职学生由于存在畏难情绪、厌学情绪,经常在网上寻找刺激,发生网络不良事件.

思想政治教育工作本科论文的写作方法
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二、加强中职学校思想政治教育工作的途径

1.对中职学生心理进行疏导,建立健康的人格.

健康的人格是培养出来的,首先要借助于思想政治教育工作,使中职学生建立良好的社会关系、和谐的人际关系,这就需要有良好的情绪管理能力和适应社会的能力.不健康的人格往往是人格的畸形发展,可以表现为过度焦虑、自闭和自我中心,这些可能不会完全表现在一个学生身上,这就需要通过其具体特征加以判断,懒惰、粗心、自卑、抑郁、冷漠、被动、虚荣、冲动,这些可能在有的人看来只是一个人不会与人交往的表现,但都是不健康的因素.它们不仅会影响学生的学习效率、正常的人际交往,还会给学生蒙上一层消极的色彩.中职思想政治教育者在对中职学生的心理进行疏导的基础上,让学生形成健康的、良好的人格,这是摆在首位的.

2.加强政治理论学习,树立积极的学习心态.

可以从开学第一天开始,就让学生了解学校的相关制度和要求,并在实施的过程中严格要求.让学生了解到面临的问题和挑战,存在的问题,以及学校将会采取的措施和手段.为了让学生树立积极的学习心态,必须加强政治理论学习,除了学校有组织地学习外,还要要求学生进行自主学习,让学生形成正确的人生观和价值观.同时,在新生入学时,还应该在每个班级配备一名优秀的班主任,进行全方位的政治理论指导,从而使学生的政治理论学习得到加强,树立积极的学习心态.

3.营造良好的校园文化环境.

多数中职学校没有重视校园文化对于在校学生的影响,忽视了校园文化建设的正面作用.文化是一种典型的教育人的环境,它不仅能规范人的行为,还能陶冶人的情操.中职学生由于大多为未成年人,校园文化对他们的影响是显而易见的.良好的校园文化,可以激发学生对于学校的认同感,形成完善的校园文化体系,形成良好的校风和学风.丰富多样的校园文化活动,能对学生的校园生活起到很大的影响,有助于思想政治教育工作的ঀ

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