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关于游戏论文范文集,与关于游戏化学习特质的相关论文查重
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社会自发性的具体表现为与人协作,愿意分享,人际关系良好；情感自发性的具体表现为喜欢表达情绪,心情愉悦,精力充沛.6）动态性.游戏化学习将学习的内容预先设置并模块化,但发生的时间、顺序的多变和参与者不同的互动选择使得内容的生成允许随机性,且结果的生成不是一种水平和状态.其内容和行为结果都是动态生成的,正是其不可预测性使得参与者充满好奇,不断维持强大的动力和关注度.
游戏的教育价值涉及知识、智能、情感、问题解决和社会化等多个领域,如何与课程结合,如何与课堂教学结合,都有待进一步的设计与实践.游戏化学习的根源特质社会性、虚拟性、双重性、智能性和动态性等将为游戏与教育的正确融合提供依据.
参考文献
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