语言有关论文范文资料,与探究演讲稿写作的语言特色相关本科毕业论文

本论文是一篇语言有关本科毕业论文,关于探究演讲稿写作的语言特色相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于语言及演讲者及听众方面论文范文资料,适合语言论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘 要：任何时候,一个人的“口才”都是至关重要的,而锻炼“口才”行之有效、“切”实可行的方法之一就是演讲.从“演讲”的字面上可以看出,演讲不光要会“讲”还要会“演”,但肯定是以讲为主,而“讲”靠的是有声语言.有声语言是由语言和声音两种要素组成的,因此,除了有赖于演讲者的音色表现之外,还有赖于演讲稿的语言.为此,在写作演讲稿时一定要精心推敲语言,具体要达到以下几个特点：一是口语化；二是艺术化；三是朴实化；四是简短化.

关 键 词：演讲演讲稿写作语言特色

《说苑丛谈》中有这么一句话：“口者,关也.舌者,机也.一言而非,驷马莫追.一言而急,驷马弗及.一言而适,可以却敌.一言而得,可以保国.”任何时候,一个人的“口才”都是至关重要的,而锻炼“口才”行之有效、切实可行的方法之一就是演讲.

演讲,又称讲演,是一种对众人有计划、有目的、有主题、有系统、直接带有艺术性的社会实践活动.[1]从“演讲”的字面上可以看出,演讲不光要会“讲”还要会“演”,但肯定是以讲为主,以演为辅,所以有“三分演,七分讲”的说法.在这里,“讲”是主导因素,而“讲”靠的是有声语言.有声语言是由语言和声音两种要素组成的,因此,除了有赖于演讲者的音色表现之外,还要有赖于演讲稿的语言.本文主要探究演讲稿写作的语言特色.

在大多数人的观念中的演讲就是一人讲,多人听,是简单地由演讲者“告知”给听众的单向过程.其实不然,演讲实际上是一个双向过程.虽然演讲的过程似乎是演讲者一个人在台上表演“独角戏”,听众始终处于接收信息的状态,但其实演讲者的声音、传递的信息、外在形象、肢体动作、面部表情等都直接影响着听众,其中演讲者通过声音传递的信息是影响听众最重要的因素,经验丰富的演讲者能敏锐地根据听众的眼神、姿态、兴趣、注意力、掌声等信息判断出彼此间的沟通效果.因此,演讲者要想取得较好的演讲效果,一定得事先精心推敲演讲稿的语言,具体要达到以下几个特点：

一、口语化

何谓口语化?口语化即口头语言化,指我们日常生活中脱口而出的普通语言,它不拘泥于文字或句子的修饰和结构,也不像写作文那样用正式的文雅的语言.如：你今天穿的这件衣服蛮好看的!

演讲稿的语言要体现口语化,其原因很简单：在演讲过程中,演讲者始终处于“说”的状态,而听众始终处于“听”的状态,这是个“说→听”的信息接收过程[2],也是彼此沟通的过程,既然是沟通,那就得讲求彼此的语感问题.吕叔湘先生说过：“语感就是对言语现象恰当与否的敏感.”说白了,语感就是西方人所说的“语言直觉”,就是判别言语可否接受的直觉能力.

一个人的语感和很多因素都有关系,不同行业、不同年龄、不同地域、不同性格、不同爱好、不同文化水平的人的语言感受能力不尽相同[3],而演讲者要想引起听众倾听的兴趣或让听众对自己演讲的内容产生共鸣,势必得选择符合大多数人语感水平的表达方式,而口语化的语言正是听众日常生活中接触最多的语言,自然而然,演讲稿的语言要符合口语化的要求.

如何做到“口语化”呢?这涉及到汉语口语的语法知识.我们知道句子是语法分析上重要的语言单位.句子从结构上可分为整句和零句.[4]整句有“主语—谓语”形式,是连续话语中最常见的句型.演讲稿中运用整句的时候,主语、谓语、宾语应选用量是听众日常生活中通俗易懂、耳熟能详的字词,或者多采用简单的短句、短语或双音节的词语等形式；零句没有“主语—谓语”形式,它最常见于对话以及说话和行动掺杂的场合,比如“是的”“对吗”“来”“看”“好”等,这些零句在字里行间直接体现了口语交流的感觉.而我们的演讲,表面上是演讲者一个人在讲,但其实演讲者是倾向于和听众进行沟通的,只是这种沟通是一种很特殊的对话.因此,写作演讲稿时,除了运用通俗易懂、简短明了的整句之外,还要多采用体现对话或口语交流感觉的零句.

二、艺术化

一次成功的演讲无疑是给听众一次精神上美的享受,而成功的演讲要有艺术化的语言特色.要讲语言的艺术化特色,首先语言要准确、通顺,其次才讲求语言的艺术化.这就不得不说到语法、逻辑和修辞三者的关系.简单地说：语法讲求的是“通不通”的问题；逻辑讲求的是“对不对”的问题；而修辞讲求的是“好不好”的问题.

语法和逻辑的问题比较好解决.比如说“他是日本女人”,从语法角度上分析,主语是“他”,谓语是“是”,宾语是“日本女人”,这个句子是通顺的.但是如果我们从逻辑角度上分析,那很明显这句话是错的,因为“他”指的是男性,而“女人”指的是女性,彼此矛盾.

至于修辞,其实就是润色语言,很多时候,我们为了让语言达到自己想要的表达效果,就会灵活地选用修辞手法.而如何正确地选用修辞手法写出相应的语句,从而达到演讲者想要的表达效果,这是一门功力深厚的艺术活.

下面来欣赏笔者辅导的学生（该生荣获省级演讲比赛一等奖）参加省级演讲比赛时用的演讲稿《读书,我生命的加油站》的结尾部分：

①高尔基曾说过：“书籍是青年人不可分离的生命伴侣和导师.”是的,与书为伴,让我少了几分烦乱,多了几分宁静；少了几分庸俗,多了几分儒雅；少了几分浮夸,多了几分谦虚.

②同学们,没有阅读的人生是不完美的人生.让我们一起加入到读书的队伍中来吧!让我们一起通过阅读把自己变得更加聪明、更加自信!让我们一起读书,一起在书里领悟人生,参悟天地、洞察世事,然后带着智慧和能力投身社会吧!

③同学们,对我来说,读书是我生命的加油站,希望也是你们生命的加油站,让我们一起加油吧!

上述三段话：第一段话先引用了高尔基的名言,接着用“是的”这个零句强调语气,然后直接引出“与书为伴,让我少了几分烦乱,多了几分宁静；少了几分庸俗,多了几分儒雅；少了几分浮夸,多了几分谦虚”,灵活运用了拟人、对比和排比等修辞手法,加强了语势,提升了语言气氛,增强了语言的节奏感和说话的条理性,充分表达了演讲者强烈的思想和感情；第二段先用呼告,直接号召“同学们”,然后用一个“让我们”开头的排比句直抒胸臆,把演讲者的情感拉到一定的高度；第三段是在第二段的感情基础上,进一步地呼告,进一步地强调,也是进一步地

1 2 下一页

语言有关论文范文资料,与探究演讲稿写作的语言特色相关本科毕业论文参考文献资料：

幼儿教师要求

小学教师发表论文

小学教师师德师风演讲稿

教师职称论文发表刊物

关于小学作文教学论文

八年级数学教学论文

教师师德计划

小学体育教师寄语

成教本科学历

青年教师师德演讲稿