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初中语文高效课堂有关论文范例,与语文高效课堂相关毕业设计论文
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初中语文高效课堂有关论文范例
一、课前准备
工欲善其事必先利其器.若想构建初中语文高效课堂,语文教师应该充分做好课前备课工作.首先,教师要对初中语文教学大纲的内容了然于胸,从而明确教学目标,进而科学规划教学内容；其次,教师要吃透教材.教师不求甚解,学生自然也难以学到精髓；第三,教师应该了解初中生的普遍特征以及个人特点,因材施教才能事半功倍.语文教师通过备课能更好地理清教学脉络,把握讲课重点,为构建初中语文高效课堂打下坚实的基础.
二、课堂教学
1.激发学生兴趣,营造和谐课堂氛围
初中生的心理还没有完全成熟,对事物的认知往往停留于表面,换而言之,他们喜欢某门课程可能只是好奇心的驱使.所以教师应想方设法调动学生的好奇心,比如设置悬念,不仅能够激发学生的兴趣,还有助于培养学生的思考能力.初中语文教师应该注重营造和谐的课堂氛围.只有在和谐的课堂氛围之中,学生才能够尽情地各抒己见,促进彼此之间的深入交流.
2、采取丰富的教学方式
现代化管理理念的日益增多、多行业大融合趋势的不断深入极大地丰富了初中语文教学方式.语文教师在课堂教学过程中,应该针对教学内容去选择适宜的教学方式：教学内容侧重科学性,可选择探究式教学或者实验性教学的方式,或者二者兼用；教学内容侧重理论或逻辑,可选择讨论式的教学方式.采取丰富的教学方式,有助于激发学生兴趣,构建初中语文高效课堂.
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3.选择合适的导入方法
导入是初中语文课堂教学中一个十分重要的环节,是一项值得深究的教学艺术,和教学效果密切相关.常见的导入法有如下几种：1）故事导入法.在进行新课程的学习之前,设计一个或者多个小故事.小故事应该和课文内容密切相关,同时不失趣味性,这样才能激发学生的兴趣,让他们自愿学习,快乐学习；2）教具导入法.初中生普遍偏重感性认识,思维正在由形象思维逐步向抽象思维发展.因此,初中语文课堂教学中,可以根据他们的这种特点,采用实物、模型或者挂图等直观道具导入.3）歌曲导入法.在讲解新课程之前,可以播放或者朗诵相关歌曲来激发学生的兴趣.如播放《好汉歌》导入《鲁提辖拳打镇关西》.
4.开展多媒体教学
多媒体教学是一种高效的教学方式,教师可将教学内容制作成多媒体课件,融入文字、图像、声音等要素,全方位满足学生的视听感受,让自己教的轻松,学生也乐于接受.特别是诗歌的学习,需要注重意境的体会,传统的板书很难让学生了解其中的韵味,多媒体教学则可以较好地解决这个问题.如学习王维的《使至塞上》时,教师可先放上一小段音乐伴奏,同时播放塞外独特壮丽的风光,接着出现一人一车,从而自然导入诗句“单车欲问边,属国过居延.征蓬出汉塞,归雁入胡天”.随着一人一车的不断前行,将画面逐渐拉远,进而给人一种意境雄浑、波澜壮阔的意境,此时再导入诗句“大漠孤烟直,长河落日圆.萧关逢侯骑,都护在燕然”.此时,该诗的意境便得到了淋漓尽致的表现,课堂效果自然令人满意.
三、课后安排
学生对课堂知识要及时巩固才能记得牢、记得久,并化为己用,所以,教师应该重视课后安排工作.教师在布置课外作业时,要注意“活”字的运用,不可过于呆板,导致学生的抵制情绪.如学完《春》这篇课文之后,可安排学生依据课文内容并结合自己的想象将春草图、春花图、春雨图以及迎春图画成一幅画.一方面让课文知识更加形象具体,易于记忆；另一方面也锻炼了学生其他的能力.
教无定法,学无止境.除了上文提到的几个方面之外,教师还应该积极进行其他方面的探索,为构建初中语文高效课堂而不懈努力.
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