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来的“以教为主”变成为现在的“以学为主”.这才是多媒体教学的重要内涵.笔者在进行《西方经济学》的多媒体教学课件设计时,强调教学内容的引导性明确教学目的.如在讲授各种经济分析方法时,以方法的应用为主,以方法原理为辅,有针对性地选择大量事例来说明各种方法的应用特点,引导学生把这些方法应用于对现实经济现象的分析上,提高了大家学习的主动性.

3、选择教学方法.传统的西方经济学教学方法有很多,如案例法、讨论法、实验法、双语教学法等.多媒体技术的使用,只是一种手段,并不能替代教学方法.教师可以根据西方经济学课程内容,将探究式、讨论式、案例教学、经济学实验等各种先进教学方法与多媒体教学手段融为一体,用学生喜闻乐见的形式将教学内容贯穿在学生分析问题、解决问题能力的提高之中.

总之,多媒体在西方经济学教学中的实际运用,需要有一个完善的过程,教师应当从实现教学目的角度,对教学过程进行认真分析和精心设计,正确处理教学手段与教学目的的关系,最大限度地发挥多媒体技术在西方经济学教学中的先进作用,以适应正在发展的现代远程教育.

参考文献：

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[2]陈子剑.多媒体教学法与《西方经济学》教学探讨[j].现代商贸与工业,2009年09期.

[3]林军,付泳.浅析多媒体教学法在西方经济学教学中的运用[J]；甘肃广播电视大学学报；2005年01期.

[4]郑红玲宋艳华.浅谈多媒体在《西方经济学》教学中的应用[j].中国科教创新导刊.2009年11期

作者简介：金林（1983—）,女,满族,辽宁广播电视大学丹东分校,学历：本科,研究方向：会计.

多媒体本科毕业论文怎么写啊
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