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关于计算机论文范例,与技工院校机械制图教学模式与实践相关毕业论文提纲

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听了这个故事,对于尺寸标注的原则和重要性有了更深刻的认识.

在教学中善于分析、归纳和总结

为了教师教得有效,学生学得轻松、记得牢固,教师在组织教学的过程中,应充分运用对比、分析等逻辑手段,提炼讲授内容,归纳、总结各种图形特点及绘图、读图技巧.比如：（1）讲到螺纹的规定画法时,教师应反复强调：外螺纹大径用粗实线表示,小径用细实线表示；内螺纹大径用细实线表示,小径用粗实线表示.若学生还是容易将其混淆,教师便可引导学生分析：零件本身与外部的分界线一般都用粗实线表示,螺纹的大径或小径是用粗实线还是细实线表示,就要看它是否螺纹本身与外部的分界线,若是就用粗实线,否则就用细实线.因外螺纹与外部的分界线是大径,故其大径就用粗实线表示；而内螺纹与外部的分界线是小径,故其小径就用粗实线表示.学生理解了螺纹画法规定的由来,便不会把粗、细实线搞错了.（2）对于直线和平面的投影分析,由于种类比较多,教师详细讲解之后,学生虽然能够领会,但做练习时往往又要对照课本中的各类直线或平面的三面投影形状图才能判断习题中的直线或平面的类型.若要使学生不用看课本就能熟练判断直线或平面的类型就需要根据投影特征进行归纳和总结.对于空间直线,笔者引导学生归纳、总结,得出如下判断方法：“三斜”是“一般”；“两平一斜”是“水平”,“斜”在__面就是__平线①；“两平一点”是“垂直”,“点”在__面就是__垂线.对于平面,得出如下判断方法：“三面”是“一般”；“两线一面”是“水平”,“面”在__面就是__平面；“两面一线”是“垂直”,“线”在__面就是__垂面.根据归纳、总结,学生掌握了要点和特征,判断直线或平面的类型就轻而易举.

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在教学实践中,笔者深刻体会到,对于技工院校学生,没有适当的教学模式就没有良好的教学效果.时代在变,学生在变,观念在变,只有克服困难,与时俱进,以继承打基础,以创新求发展,才能不断提高教学质量.

注释：

①“斜”是指与投影轴倾斜的投影线,“__面”是指正平面、水平面和侧平面中的一个投影面,“__平线”中的“__”表示与投影面名称对应的“正”、“水”或“侧”,以下类同.

计算机学术论文撰写与发表
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