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教育信息化类有关论文范文检索,与广西基础教育信息化现状相关论文格式

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#65306;缺乏教学软件和资源,信息技术能力差,缺乏指导等,还有教师不知道怎样将信息技术结合到教学过程中.

广西基础教育信息化现状参考属性评定
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二、反思与建议

反思

近几年来,广西的基础教育信息化得到不断的发展,但在调查中我们发现,虽然广西的基础教育信息化有一定的发展,但在建设的过程中还存在不少的问题.比如：基础设施投入少,设备配置和数量都不能满足日常要求；教育资源与教学教材不配套,信息技术课程开设不理想以及应用遇到瓶颈等问题.

1.基础设施建设不完善

广西地处西部地区,经济发展程度属于中下等,相对于东中部地区来说,在教育信息化基础设施投入方面比较缺乏,导致部分地区的信息化设备出现配置质量不高,数量不足的现象；其次,在投入方面,有限的资金在投资上也存在不合理现象,有些学校盲目地将资金都投入到基础设施的建设当中,忽视了教师信息技术使用能力的培训,使已经拥有基础信息化设备的学校出现设备闲置无用的现象.

2.教育信息资源建设处于低水平的建设

在调查中发现,无论是使用购买的资源库产品或是使用自行开发的校本资源库,使用中都出现了不同程度的问题.总结起来,最主要的问题是教学资源与现有的教材不配套,资源库资源更新慢,教师很难筛选有效的资源进行教学；自行开发的资源库虽然能够针对教材以及本校情况进行开发,但由于能力有限,校本资源库的资源较少,教师也极少运用到,同样也存在着资源浪费闲置的现象.

3.信息素养有待提高

调查的学校当中,大部分的学校都开设了信息技术课程,但开设的情况并不理想,而出现这个问题的原因不仅仅是因为“应试教育”的影响和教师的不重视,“应试教育”的影响和教师的不重视归根究底,是教师和学生的信息素养不高的原因.

4.教师信息技术培训缺乏针对性和系统性

一线教师能否有效地应用信息技术取决于信息技术使用能力,但调查中发现,现行的培训内容并没有针对教师的需求而进行,缺乏一定的针对性,培训的方式多样化是值得继续实行的,但是培训还缺乏系统性.

5.信息技术应用应加强

在信息化应用方面,本调查中主要涉及信息技术课程的开设情况和信息技术应用情况,在调查

教育信息化类有关论文范文检索0340;学校中96%以上的学校已经开设信息技术课程,但是,信息技术课程开展并不理想.教师应用信息技术于课堂教学的有效性还较低,一方面由于资源少,另一方面也由于教师缺乏信息技术与课程整合的相关知识,不知道如何将信息技术融入到课堂教学当中.

建议

经过调查研究发现,广西的基础教育信息化建设发展过程中出现了不少的问题和不足,针对这些问题和不足,笔者在此提出一些建议：在基础教育信息化过程中,应实事求是,不盲目跟从,根据广西的具体情况,充分利用现有的人力财力进行基础教育信息化的建设.在资金投入方面,应有所倾斜,进行合理分配,基础设施建设、资源建设以及教师培训的投入都应该要合理均衡,建立健全基础教育信息化的管理体制并及时更新资源库中的教学资源；应根据一线教师在教学中的需要进行相关的信息技术的培训,也可以借鉴适合广西教师培训的东部发达地区教师培训的相关成功经验,构建信息技术与学科课程整合教师培训模式,促进信息技术更好地融合到学科教学中；应尽快规划基础教育信息化的发展目标,出台相关的政策,加强中小学一线教师对信息技术应用的正确导向以及信息素养的培养,加快广西的基础教育信息化的发展.

参考文献：

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[编辑：郑方林]