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关于民族音乐方面论文范例,与中学音乐教学中民族音乐相关论文参考文献格式

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摘要：新课程实施以来,将民族音乐知识吸取到中学音乐教材中来.因此,作为教师在中学音乐教学中应弘扬民族音乐,引导学生正确的认知和了解民族音乐,进而提升自我的综合素养和民族精神.

关键词：中学音乐；渗透；民族音乐

中图分类号：G632文献标识码：B文章编号：1002-7661（2013）12-172-01

作为中学音乐教师在教学中应有意识的渗透民族音乐意识,借以全方面的提升学生的音乐素养、民族精神.在此,笔者结合多年的教学经验,谈一下如何在中学音乐教学中渗透民族音乐知识.

一、有意识的展示民族音乐的魅力

我们知道民族音乐映射的我国中华民族的文化形态,包含着各个民族的精神、生活方式、民族追求、民族审美情趣等等,内涵丰富多样,有着很强的地域风情特色.民族音乐在中国传统文化中的重要地位,首先表现在它与传统文化互相交融、互相联系、共同发展、共创辉煌的主要特质.在音乐课教学中加强学生的民族情感的教育,学习民族音乐,让学生学会用歌声去歌颂我们的祖国、人

关于民族音乐方面论文范例民,去赞颂英雄人物,去赞美祖国的大好河山,对学生有一种潜移默化的教育作用.在音乐课教学中,长期对学生进行民族音乐的教育,对学生民族情感的培养有着重要的渗透作用,让民族情感之花在学生的心中生根,它是向学生进行爱国主义教育的最好内容,是加强学生的民族情感的重要手段,也是音乐教育的目的所在.民族音乐是国家的象征、友谊的桥梁、增进相互了解的共同语言.中国民族音乐为其他民族、其他国家打开了了解中国、认识中国的窗口.加强中小学民族音乐教育,在校园内外大力弘扬民族音乐,是我们义不容辞的义务,这不仅仅是在于向学生传授民族音乐知识,更是要让中小学生认识到它在世界音乐宝库中的重要地位,增强中华民族的自豪感.在教学中,教师应有意识的渗透民族音乐知识,让学生感受到民族音乐知识的魅力,激发学生自主学习民族音乐知识的主动性和积极性.笔者在教学中,运用民族音乐来丰富学生的业余生活,开拓学生的音乐文化事业,借以提升学生的音乐欣赏水平.如：笔者以学生最喜欢的流行音乐为基准点来切入,首先激发学生欣赏音乐的兴趣,即：现在流行的周杰伦的歌曲都带有明显的中国民族风,还有组合“女子十二乐坊”是将民族音乐特点与流行音乐相融合,还有凤凰传奇等等都可谓是民族风的典范.这样以现在流行的音乐能够很好的吸引学生的注意力,进而在逐渐渗透,让学生感受民族音乐的艺术魅力,最终形成学生主动的学习民族音乐.

二、以民歌入手,引导学生初步认知和了解民族音乐

民族音乐教育说起来让学生很容易感受到陌生,尤其具有民族特色的乐器对于初中生来说都是比较遥远的.鉴于此,笔者以民歌入手,即：以学生熟悉的、间接的、旋律优美的民歌为基准点,来引导学生对民族音乐有个初步的认知,借以来调动学生深入探究的欲望.如：笔者在音乐教学中,选取了学生最为熟悉的《茉莉花》、内蒙民歌《牧歌》、山西民歌《想亲亲》等来让学生感受民族音乐的魅力,缩短学生与民族音乐的距离.之后,笔者让学生自主的寻找本地区或者自己熟悉的地域民歌或者民族音乐经典来唱歌大家听,学生很快开始回忆、总结自己熟悉的民歌,诸如：《桃花红杏花白》、《山西牧歌》、《三十里铺》、《山西莲花落》等等,并总结了我国著名的唱民歌的歌唱家,如：阿宝、宋祖英、阎维文、谭晶等等,可谓是“民族音乐大综合”.同时,笔者还让会唱民歌的学生轮流担任“音乐教师”,教给全班同学唱民歌.促使学生热爱民族的情感形成和提升.

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三、采取多元化的方式来加强民族音乐教育

民族音乐属于民族大众的共同成果,是最宝贵的音乐艺术,其内容、形式、内涵都有着自己民族的独特性.现如今,学生受西方音乐的影响,大都热衷于流行音乐,尤其民族音乐内涵较为丰富,不像流行歌曲学起来那么简单,很容易产生抵触心理.对此,笔者采取多元化的方式、途径来渗透民族音乐教育,引导学生进行感受、体验民族音乐,强化学生对民族乐曲的深刻了解.同时,笔者也开展多样的课外娱乐活动,来加强民族音乐的教育,诸如：民族专题演唱会、民族歌曲欣赏会、民族歌曲比赛、民族合唱演唱会、民族音乐知识竞赛等等.将中学民族音乐教育由课上延伸到课外,促使学生更好的感受和领悟民族音乐.此外,笔者还运用校园文化环境来构建民族音乐氛围,为学生创造特定的民族音乐环境,诸如：带头并鼓励学生组建民族乐队、开办民族合唱团、运用校园广播宣传民族音乐并播放民族歌曲、举办民族娱乐活动、邀请当地的民族音乐爱好者来学校开办座谈会、讲座等等,引导学生对民族音乐产生深刻的兴趣,并逐渐形成自主学习民族音乐的意识,深化中学音乐教学.

民族音乐本科论文如何写
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大力弘扬民族音乐,提高学生的民族音乐素质；对加强爱国主义教育,使学生领略中国传统音乐之美,了解华夏优秀文化之伟大和丰富,增强对祖国的热爱之情.培养学生高尚的情操,还能起着潜移默化的作用.总的来说,渗透民族音乐教育是我国中学音乐教育的重要方向之一,而“传承本土音乐,弘扬民族文化”更是我国当前音乐界研究的新课题.因此,作为中学音乐教师应顺应时代的发展,结合新课程标准的要求,不断探究渗透民族音乐教育的途径,推动中学音乐教育出现创新的局面.

中学音乐教学中民族音乐参考属性评定
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