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顶岗实习相关论文范文文献,与高职院校学生顶岗实习存在的问题相关本科毕业论文
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;5家顶岗实习单位,每个单位以接受6～8个人为宜,如果学生在同一单位实习,可以将他们编为一个实习小组,设立一名学生干部或者党员为组长,主要负责日志的管理和思想教育管理,并定期向指导教师和班主任汇报思想及实习情况.笔者所指导的一个班级,选择了两个较大的实习单位,共接受了16名同学,各设立一名班干组长负责管理.从实际的情况来看,效果非常好.组长认真负责,及时向笔者汇报实习、思想情况,以便笔者掌握学生的思想动向,及时做出正确、合适的决定.同时学校也可以聘任企业的人员担任指导教师,企业指导教师主要负责学生专业技能培养、职业素质的培养,同时兼顾学生思想教育.4.实施订单培养,实习就业一体化.高职院校要重视校企合作意识,企业要正确树立校企合作意识,实施校企订单培养,采用学生专业学习、顶岗实习、就业岗位一体化教学模式,最终实现实习与就业的无缝对接.我院与一些单位长期合作,已经建立起了稳定的校外实习基地.如我院与北海永昶电子有限公司建立了稳固的合作关系,电子信息专业的学生全部到该厂参加顶岗实习,合作关系良好,不少学生在毕业后直接转为在该厂就业,企业也很欢迎这种实习转就业的方式.我院与该厂开展了全方位的合作,学院根据企业对人才的需求,企业利用学院办学资源,实施订单培养,共同参与人才培养方案的制订,课程体系的开发、教材建设等,使得培养出来的学生符合市场需求和职业岗位,做到企业、市场需要什么样的人才,我们就培养什么样的人才,该培养模式能够有效地将理论与实践、学习与工作有机结合,实现教学、学、做、练一体化,促进学生职业综合素质能力提高,实现与企业无缝对接.
5.建立有效的顶岗实习考评体系.建立有效的顶岗实习考评体系,总结分析顶岗实习存在的问题和经验,促进顶岗实习教育质量.学院要重视考核学生平时参加技能学习与训练的出勤率及态度、实习项目完成情况及效果、实习和工作纪律遵守情况、团队精神、安全意识等,而不能只重视终结性（顶岗实习报告、实习设计、实习论文等）的考核.我院的顶岗实习考评体系中,分期初、期中、期末三个考评阶段,每个阶段都要完成相应的考核指标,考核由校内外指导教师共同完成.考核内容主要有：顶岗实习日志、顶岗实习手册、顶岗实习论文、顶岗实习完成情况、团队精神、安全意识、出勤率等.顶岗实习结束后,由校企根据顶岗实习情况,评选出实习优秀标兵,最终使考核规范化,也以此成为激励学生们圆满完成顶岗实习的动力.
学生顶岗实习是实行校企合作的重要形式和内容.顶岗实习活动的顺利实施,最重要的是找到学生、学校、企业三方的共同点,默契配合,解决问题,协调管理,实现校企双方的资源互补,也使学生的职业素质能力和实践技能得到提升,最终实现学生、学校、企业三方的合作共赢.
[参考文献]
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[2]刘向红.高职院校工学结合课程体系构建[J].职业技术教育,2007（26）.
[3]栾永斌.工学结合人才培养模式下高职院校学生管理的创新[J].职业教育研究,2008（1）.
[4]王建中.高职高专学生顶岗实习中出现的问题及对策思考[J].陕西教育：高教版,2011（z1）.
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