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用能力的评估而言有其局限性.远程服务平台可以从培训后的服务数据,就某一类型的问题展开分析,从教师提问的频率中判断全体教师对于某一技术的掌握情况,为下一步的培训指明方向.作为一种新型的培训辅助模式,远程服务平台取得了一些积极的成果,希望这些在实践中获得的宝贵经验能够在更大的范围内得到验证和推广.
(作者单位:北京教育网络和信息中心)
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