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为贯彻落实国家教育信息化总体要求,全面提升教师信息技术应用能力,教育部决定实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程.教育部提出,将建立教师信息技术应用能力标准体系,到20

关于信息技术方面论文范文集17年底完成全国1000多万中小学（含幼儿园）教师新一轮提升培训,提升教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力,推动每位教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术.

教育部要求,各地要将信息技术应用能力培训纳入教师和校长培训必修学时（学分）,原则上每五年不少于50学时.试行教师培训学分管理,开展信息技术应用能力培训学分认定,推动学分应用,激发教师参训动力.省级教育行政部门组织实施本地区教师信息技术应用能力新一轮全员提升培训.地市及区县级教育行政部门要通过专项培训和专题教研,组织开展区域性教师全员培训.健全中小学校本研修管理制度,确保研修质量.中小学校要将信息技术应用能力培训作为校本研修的重要内容,将教研与培训有机结合,重点通过现场诊断和观课磨课等方式,帮助教师解决实际问题,促进学用结合.

教育部依托现有资源,建设资源共建共享服务平台,汇聚各地培训课程资源和培训服务信息,建立优质资源遴选机制,推动资源交易与交换.对通用性强的优质资源进行加工升级,启动教师培训MOOC（大规模开放在线课程）建设工作,利用合作项目引进和开发优质资源,建立优质课程资源库.各地要重点建设典型案例资源,支持中小学与高校及教师培训机构合作,开发微课程资源,满足教师个性化学习需求.充分利用已有平台汇聚本地资源,与国家平台实现互联互通.

教育部要求,各地要将教师信息技术应用能力作为教师资格认定、资格定期注册、职务（职称）评聘和考核奖励等的必备条件,列入中小学办学水平评估和校长考评的指标体系.中小学校要将信息技术应用成效纳入教师绩效考核指标体系,促进教师在教育教学中主动应用信息技术.

信息技术论文怎么写
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中小学教师信息技术应用能力提升工程启动参考属性评定
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