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幼儿教育类论文例文,与幼儿早期阅读的重要性相关毕业论文怎么写
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摘 要：阅读是各种学习的基石,而阅读能力的培养需要从小开始.研究表明,科学的早期阅读能使幼儿更适应以后的学习与生活.幼儿教师应该抓住这个关键时期,在教育中对幼儿开展早期阅读训练,促使他们健康成长.
关 键 词：幼儿教育；早期阅读；教学策略
鉴于幼儿这一年龄特点,阅读教育是幼儿教育的主要内容.早期阅读,对幼儿今后阅读能力的提升和综合素养的养成都有着举足重轻的作用.当然,在实施早期阅读中,我们必须结合幼儿的年龄特征与心理特点,采取行之有效的教学方法.下面,我根据自己的教育实践谈几点的看法.
一、培养幼儿的阅读常规,养成良好的阅读习惯
我们要记住这样一句话：“起初是我们养成习惯,后来是习惯造就我们.”平时我还注意提醒幼儿,阅读要从左到右、自上而下,书要一页一页从前往后轻轻翻；图书角看书时要安静,不能打扰别人；对图书要爱惜,不折损,不撕页,不在书上乱涂乱画等.阅读时,我们非常重视幼儿“指认”技能的训练,让幼儿尽可能调动身体的各种感官,使其同时运转,并聚焦在每个字上.但是,开始的时候,幼儿往往完不成手、眼、耳的协调运做,经常乱指一气,这就需要教师和家长共同帮助幼儿完成有节奏的指字训练.具体操作可由教师或家长握着幼儿的食指,一边读诗歌或故事,一边带领幼儿指字,反复进行,让幼儿掌握一定的指字速度和节奏,区分文字和标点符号,有标点符号的应该语气停顿,但是手不用去指标点符号,应该直接去找下一个字.在每行字末,提醒幼儿换到下一行,用生动的语言告诉幼儿“拐弯请注意”.在这样的指导下,我班孩子已养成了良好的阅读习惯,绝大部分幼儿已顺利从“点指”过渡到“划指”.
二、注重整合,联系生活实际
在培养幼儿早期阅读的习惯与能力方面,我们不能像对待成人那样,给孩子几本书让他们自己去看,我们教师要创设各种生动有趣的教学情境,兼以一定的引导、组织与讲解来达成我们的教育目的.我以为,我们一定要注重整合,紧密联系幼儿的生活实际,依据他们的具体生活内容与观察世界的眼光与心理来进行早期阅读教学教育.譬如,我们可以在教学过程中引导学生回想自己父母是怎样照顾自己的生活起居的,并通过小组讨论交流以及教师的帮助,让他们在课堂上讲述出来,然后再让他们去看相关的书籍与文字,这样不但能够增加幼儿的早期阅读的能力,更能够提升他们对于生活的热爱,培养他们善于观察生活、观察自然的良好习惯.另外,在幼儿认识生活中的各种事物,如车类、水果类的事物时,我们采取同样的教学方法与方式,也能够取得良好的教育效果.
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三、父母要做榜样
我们知道,当前的幼儿教育需要家园结合,共同行动才能取得良好的教育效果,在培养幼儿良好的早期阅读习惯与能力方面自然亦是如此.我们幼儿教师需要和家长多多沟通,利用家长会的机会与家长达成一致,给家长以一定的教育指导,告诫孩子的父母,要使孩子们养成良好的阅读习惯与能力.父母的榜样作用绝对不可忽略.家长即使自己不喜欢,也要为了孩子多多读书看报,征订杂志,摒弃一些不良习惯.另外,家长在平时交流的过程中也一定要多分享一些自己所看到的报刊内容与心得,给孩子们树立一个正面的影响,给他们以春风化雨,润物无声的影响.还有,我们平时带领孩子们出去逛街的时候,也要多逛书店,鼓励孩子们多看书,多讲故事,并给予他们一定的激励措施,即使他们在看动画片看,也要积极鼓励他们从书本上了解这些动画片的内容.时间长了,孩子自然会感受到书本的乐趣与魅力,削弱他们对于电视、电脑、动画片与游戏的兴趣.
四、选择适合幼儿阅读的图书
1.针对幼儿的年龄特点选择图书.一般来说,三岁之前的小孩应当给他们选择那些图画较大、汉字较少、认识个别具体事物的图画书,或者是水果的主题,或者是玩具的主题,以及以简单短句为主、情节重复的图书,如《婴儿画报》之类.孩子三岁以后,随着智力的发育,认知能力的加强,我们应当给孩子推荐选择一些故事性强,具有一定情节的诗歌或者故事书,培养他们的阅读兴趣,使他们养成阅读书籍的好习惯.
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2.根据幼儿的兴趣爱好选择图书.家长在选择图书时,要顾及孩子的爱好.如有的孩子喜欢动物故事,有的孩子喜欢关于家庭成员的介绍书籍,有的喜欢关于世界奇闻异事的书籍,有的喜欢关于科学文化知识的书籍,有的喜欢文学诗歌类书籍等不一而足.对于家长来说,我们要充分尊重孩子的兴趣爱好,尊重他们的阅读意愿,有了兴趣,才会有阅读的动力与效果,我们成人千万不能根据自己的意愿来强制孩子的发展.
总之,早期阅读习惯与能力的培养对于孩子的一生的发展应当是非常重要的,我们应当深刻认知到这一学习真理,采取合适有效的教育措施引导他们在这方面得到长足的发
幼儿教育类论文例文
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