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0;每个错别字扣1分”.所以字数和书写的入格训练是非常必要的.字数安排方面,一篇800字的文章,开头最好在100—150字,主体部分600—650字,结尾部分50-100字为宜.由此,在结构上,文章开头设置1到2段,主体部分设置3到6自然段（包括一句话段落）,结尾设置1段.
同时,书写的入格训练也很重要.首先,字体大小要适宜,笔墨浓淡要适度,字体笔画粗细要适中；文字位置在靠格子的下线,但不能压住下线,格子上方留出1/3的空白；其次,标题、开头、结尾处,一定不要写错别字,尤其是标题和开头.有些标题（如命题作文）书写错误会判为“无标题”（如09年四川卷《熟悉》写成“熟习”“熟恩”,可能被判为“无标题”）直接扣掉2分,而开头出现错别字,评卷老师肯定不会放过.
(五)表达文采入格
首先是表达入格.“表达”包括“符号文体要求”（也就是“文体明确明显”）“结构严谨”（首尾要照应、过渡要自然缜密）“语言流畅”（语言形象生动准确、行文自然）“字体工整”（一定要易于辨认）.笔者认为,应该侧重“结构”和“语言”的入格训练.
结构方面,一般说来,考场作文可采用“总-分-总”的结构式,用“五段式”内容谋篇.如有篇《认准自己的位置》的高分作文,开篇写道：雄鹰翱翔蓝天,俯瞰千里；蛟龙腾游深潭,视通四海；骆驼踏步沙漠,阅历八荒.它们,都认准了自己的位置.主体部分选取了“太白豪放：诗仙认准了自己不羁的位置,诗章一篇比一篇华美绚丽”“渊明淡雅：陶潜认准了自己归隐的位置,赢得了‘清高贤雅’的美誉”“诸葛贤明：孔明认准了自己的人臣位置,竭智尽忠,赢得了‘鞠躬尽瘁,死而后已’的不绝赞颂”.结尾点题：认准自己的位置,李白诗篇更加豪放飘逸；认准自己的位置,渊明人生更加恬然隽秀；认准自己的位置,孔明忠魂更加彪炳史册.认准自己的位置,现实中的你、我、他都可以打造出一片属于自己的辉煌天地l全文结构整齐井然,主体鲜明突出.
语言方面,考生要注意词语的准确使用、句式的巧妙变化、整散句的交错辉映.如果是议论文,则要论理衔接自然、分析与举例巧妙转合点化；如是记叙描写类,则注重语言的形象生动、句式整齐工稳、音韵和谐.
其次是文采入格.子曰：“质胜文则野,文胜质则史.文质彬彬,然后君子.”好的考场作文需要漂亮的文字、充沛的气势、感人的语言、典雅的风格、华丽的语词等,此所谓“文质彬彬”也!
那么学生在作文备考中如何进行文采入格训练呢?评分标准里这样界定“文采”：一是用词贴切、句式灵活,二是善于运用修辞手法,三是文句有表现力.所以,笔者认为,提升文采可从以下几个方面入格：
第一,引用借用化用感动中国年度人物颁奖词.
感动中国年度人物颁奖词涉及各行业各阶层各领域,从材料到语言都具示范性和表现力.颁奖词是极富文采的,它叙事精炼、抒情激昂、议论严谨、语词铿锵、句式灵活、辞格兼类,具有很强的感染性和震撼力.借用引用之,文章就显得材料鲜活典型、语词文采斐然.
第二,运用辞格进行文段练写.
刘勰在《文心雕龙》中说：“情者,文之经；辞者,理之纬.”修辞包括词语的锤炼、句式的变换、辞格的运用等.提升文采,最有效的方法就是运用辞格进行文段练写.例如,比喻,可以便文句更加形象.排比,可以使内容更加丰富、气势更加充沛、情感更加浓烈、语言更加流畅.如作文《珍惜拥有》的排比,“未曾拥有过一座绝世花园,一心一意呵护玫瑰,也能收获一缕芬芳；未曾拥有过一棵参天大树,便尽你所能浇灌一些小草,也能收获一片绿意；未曾拥有过满天闪烁星辰,便用轻罗小扇扑走流萤,也能收获一份诗意.”
第三,变换句式、仿写句段训练.
句式的变换可以使句段的音韵更顺畅,节奏更和谐.如“因为有河,桥才显得风姿绰约；河显得幽深绵长,是因为有了桥；因为有了桥和河,巷才别有趣味”改为“因为有了河,桥才显得风姿绰约；因为有了桥,河才显得幽深绵长；因为有了河和桥,巷才别有趣味”,改后音韵更和谐.
另外,句式仿写是提升文采训练最为便捷有效的方法.仿写形式灵活、题材众多、角度宽广.教材中的经典句段,学生考场作文中的精美文段,名优作品中的特殊语段,各种考卷（包括高考）上的仿写考题,复习资料上的仿写练习题等,都是练习仿写文段的最好蓝本.仿写文段,可以打开学生视野和思路,可以便捷学生练笔成段,可以彰显学生的价值方向和文采,可以积淀学生的写作素材和人文内涵,可以凸显学生个性和作文主旨.这样,学生的考场作文就能达到“内容充实、切合题意、文采斐然”了.此亦所谓“文质彬彬”也!
总而言之,高考作文,就是需要考生极写作之“能事”向评卷教师展示自己的写作功底,“卖弄”自己的知识才华,表明自己的独到见解,张扬自己的思维个性,彰显自己的文笔文采.所以必须用生花之笔,作文质兼美之文；写漂亮之字,答整洁之卷,娱阅卷者之目,动阅卷者之心；扬自己写作之所长,投评卷老师之所好.
作文备考,规范先导；文质彬彬,入格先行!
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