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40;教材大约有6本左右,但主要内容和编排大同小异,主要是关于伦理和伦理学、道德标准和道德评价、企业伦理、会计职业道德基本原则、内部会计人员职业道德、注册会计师职业道德准则框架结构与行为规则结构、会计职业伦理的评价、会计职业道德惩戒、会计职业道德建设等内容,关于伦理分析和决策的内容涉及较少,而在实际教学中鉴于课时的限制,更多的是侧重于会计职业道德的内容.伦理与会计、财务管理、成本会计、审计、税法等内容的结合也应该在教材中体现出来,但是我国高校的这些会计专业教材很少有提到会专门介绍相关会计伦理知识的.4.会计伦理教育的教学方法落后.教育目标决定教育手段和方法,尽管高校会计伦理教育（更确切地讲是会计职业道德教育）改革强调要发挥学生的主动性,但是会计职业道德教育的基本模式仍是沿袭传统的集体灌输式的教学方式,主要表现形式有：以教师口头讲述为主的“一言堂”方式为主；以考试成绩衡量学生的职业道德发展水平；课堂之外的教育往往热衷于职业道德知识的竞赛；对课堂上传授职业道德知识在提高会计职业伦理中的作用抱有过高的期望.虽然表现形式不同,但实质上都是把德育等同于智育,把道德的学习等同于知识的学习,为此贯穿职业道德教育过程同样是死记硬背、反复练习的那一套.这种忽视学生内在需要的教学方法,难以真正唤起学生的道德责任感和培养学生的伦理感悟性.
5.会计伦理教育师资力量薄弱.我国高校研究道德理论的教师懂会计的少,而研究会计的教师精通道德伦理教育的也不多,而能把会计知识与伦理道德结合起来讲授的教师更是寥寥无几.这一方面源于我国传统的会计专业教育就不重视会计伦理教育,另一方面教师和科研工作者自身也不重视会计伦理知识的更新与研究.根据问卷调查和访谈结果,几所高校的会计教师很少有研究会计伦理的,有些教师简单认为会计伦理就是会计职业道德,因而没必要专门开设课程进行讲授,有些教师甚至对会计伦理的定义和内容都不是很清楚,这样当然无法在平时的授课和教学过程中向学生传授会计伦理的知识,或通过言传身教进行会计伦理教育.
四、加强高校本科会计伦理教育的对策
会计伦理在校教育的缺失可以说是我国会计诚信建设的重大缺陷之一,我们应从以下几个方面加强我国高校本科会计伦理教育.
1.由职业团体或教育主管部门确定道德教育的强制性地位.国外许多会计师职业团体基本上都将道德教育作为行业准入的一个机制,并且又得到教育团体
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2.明确会计伦理教育目标,优化本科会计专业人才目标.我国国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出：高等学校本科教育教学应将素质教育渗透到专业教育之中,普遍提高大学生的人文素质、科学素质、思想道德素质、创新精神和创业、实践能力,以培养更多的符合社会需求的高素质人才.因此,高校本科会计专业应将会计伦理教育清晰定位为学历教育目标之一并围绕这一目标制定相应的培养方案,使本科会计伦理教育真正落到实处.会计伦理教育目标可设定为“提高伦理教育的知识”和“开发伦理的感悟性”两个目标,并循序渐进地来达到这两个目标.因此,期望在会计学原理、财务会计、管理会计、审计、税务会计等课程中整合实施伦理教育的内容.具体可以分解为三部分：价值观教育、会计职业伦理和道德标准教育、能力培养.
3.改革本科会计专业课程体系设置.结合我国会计专业的伦理教育的情况,我国高校本科会计专业的课程体系的改进可以从以下几个方面进行：首先,我国高校目前针对道德修养教育已开设思想道德修养、道德与法以及政治理论等德育课程,但是这些德育课程与专业结合度不高.所以需要单独开设一门企业伦理或会计伦理课程作为会计专业的公共基础课.其次,会计伦理意识的形成和伦理感悟性的开发是一个循环渐进的过程,学生的职业能力认知、职业价值观念的形成和伦理分析能力以及能力决策能力是一个逐步实现的过程,所以会计伦理教育绝不是一次性的教授课程就能达到其目标的,我们应该意识到会计伦理教育是贯穿整个会计教育过程的始终的.再次,也可以将会计伦理的内容融入到财务会计、成本会计、财务管理、审计等课程中来,并作为各门课程必须讲授的内容之一.
4.加快会计伦理教育的教材建设.会计伦理教材建设一方面需要完善会计伦理和会计职业道德的专门教材,突出教材的理论和实践相结合的特点,另一方面也要及时更新其他会计专业课程的教材,教材内容中要将有关的会计伦理分析和伦理决策知识穿插进来,这样也可以引导教师在授课的时候将会计专业知识和会计伦理知识结合起来,更能引导学生自发进行相关的伦理思考.
5.创新会计伦理教育教学方法.要培养品质高尚、具有社会责任感、精通会计业务、通晓会计法规的会计人员,不仅要在课堂上讲授上面设计的课程内容,而且还需要创新教学方法.除此之外,还可以采取角色扮演、邀请实务界讲座或参与讨论、模拟实验等方法,当然这些方法应该因材施教地结合起来运用,提高学生学习会计伦理的兴趣和会计伦理教育的教学效果,实现高效会计伦理教育的目标.
参考文献：
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基金项目：本文为广东外语外贸大学2011年度校级教学研究课题《会计本科伦理教育的研究与探讨》（课题编号GWJYQN11007）阶段性成果
作者简介：陈丽（1979-）,女,湖北浠水人,广东外语外贸大学财经学院讲师,研究方向是会计信息披露和国际会计.
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