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【摘 要】本论文探讨了面对目前农村初中学生养成教育中存在的诸多问题,探讨学生行为习惯问题产生的原因以及进行行为习惯养成教育的重要性,提出在对学生进行行为习惯教育中,强化日常规范,重视激励作用,加强与家长的沟通和配合,创造良好的育人环境,不断加强学生行为习惯的养成教育.

【关 键 词】农村初中；行为习惯；养成教育；对策研究

一、当前农村初中学生养成教育存在的一些问题

养成教育就是培养孩子养成良好习惯的教育.著名教育家乌申斯基也有一个精彩的比喻：“好习惯是人在神经系统中存放的资本,这个资本会不断地增长,一个人毕生就可以享用它的利息.而坏习惯是道德上无法偿还的债务,这种债务能以不断增长的利息折磨人,使他最好的创举失败,并把他引到道德破产的地步”,可以说养成教育对于孩子的成长产生巨大而深远的影响,但是当前我们的农村学生还存在一些不容忽视的不良习惯,主要存在着：一是不良语言习惯.主要麦现在：说脏话粗话,不用文明用语,对师长说话不尊敬,对他人不是漠不关心,就是嘲笑甚至挖苦；对没有教自己的老师不打招呼,不问好；对其他人不管是老人还是小孩更是不理不问；对同学的不幸不以为然,要么捉弄,要么喝彩.二是不良行为习惯.主要表现在：打架、抽烟、喝酒、赌博、好吃懒做、奢侈浪费,喜欢和社会闲杂人员结交,喜欢学成人化的一些东西.多数农村学校学生的正常开支一周60元左右,而有的学生居然开支二、三百元,有的到校一两天就花光了一周的费用,然后靠借钱过日子.不珍惜粮食,米饭、馒头随地扔.还有的衣着不整,发型奇形怪状,不爱劳动,拈轻怕重等等.从总体来看,有这样不良行为的男生比女生要多得多.

二、对加强学生养成教育应采取的几点对策

我认为,养成教育就是以思想教育为基础,以日常行为习惯训练为契入点,运用多种教育方法,全面提高学生的综合素质,最终让学生养成良好的行为习惯.它虽然不是我们教育的全部,但在农村初中教育中却占有极其重要的地位,养成教育应是人的道德品质和行为习惯的统一,从行为训练入手,综合多种教育方法,全面提高孩子的素质,从而达到其最终的目的—形成良好的习惯.

（一）日常规范养成.养成教育要常抓不懈,开展经常化的规范训练.朱熹说：“论先后,知为先,论轻重,行为重.”因此,对学生进行行为习惯养成教育应该首先从学生的认知出发,让学生首先明确什么该做,什么不应该做,为什么要这样做,如何去做.在让学生充分认知的基础上,按照循序渐进的原则,对养成教育常抓不懈,既不能大刀阔斧,又不能快刀斩乱麻.因此我们在学生进校的第一天起,就教育学生明白“一日生活规范是一周、一年、一生规范的基础”.对学生养成良好行为习惯提出了：“每天上学时给父母说再见；在学校遇见老师和来宾主动问声好；不说脏话粗话、不乱刻乱画、不乱丢垃圾；晚上回家给父母和公婆洗脚；公交车上主动为老弱病残让座”的5个小要求,要求虽小,学生在这样的引导和约束下,逐渐形成了良好的习惯,很多家长更是感受到学生现在发生的明显变化.在日常教育中,还需要有耐心,看到学生逐步成长的动态过程,同时加强监督.注意学生日常行为表现的反复性.对好的行为及时发现,及时表扬,及早批评、制止或纠正不良的行为习惯,注重信息反馈,促使行为习惯养成教育经常化.

如何写养成教育一篇好的本科论文
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（二）激励作用养成.前苏联教育家苏霍姆林斯基认为：“促进自我教育的教育才是真正的教育.”只有当受教育者不是靠外在的力量而是靠内在的力量,根据社会的需要和自己个人的需要,主动地调适、充实和丰富自己时,才是教育的最大成功.激励教育就是激发学生的内在动因,挖掘自身潜能,形成积极主动的心理,促进学生的发展,初中学生正值青春期,在教育学上被称为“心理断乳期”.这一时期是人的心理、情绪变化最激烈的时期,也是产生心理困惑、心理冲突最多的一个阶段.由于知识基础比较差.学习能力比较弱,自律能力不够强,如何引导他们完成并不轻松的学习任务,这是摆在我们面前的一个严峻的话题.怎么办?这就需要我们改进传统的教育方法,在实践中采用以激励教育为主的教育方式,善于及时发现、总结其优点.使他们看到自己身上的闪光点.实施激励评价.举办技能竞赛、学习竞赛,采用鼓励谈心,甚至采用恰到好处的批评处罚等激将法等,对不同的学生采用不同的方法,激发

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（三）家校配合养成.农村初中学生心理也渐趋成熟,他们追求人格独立,在人生目标、情感和态度价值观等方面已经有了自己的观点和思维.虽然在思想和生活上对家庭有一定的依赖性,但又强烈地希望能够摆脱家长的束缚,独立、自由地学习生活,而有些家长则往往不理解孩子们的这种心理变化、需求,或者只注重孩子的成绩,认为只要成绩好,要什么就给什么,这样无形中会助长了学生以自我为中心,追求时髦,不懂关心他人,缺乏感恩意识,自我约束能力差的众多不良行为习惯.或者有的家长认为自己孩子也考不上高一级学校,对孩子丧失信心,动辄挖苦羞辱,冷嘲热讽,对孩子的成长、学习和生活漠不关心,无形中使学生有了被遗弃的感觉,自我放纵,我行我素,对自己、家庭和社会丧失了责任感.因此,作为普通老师,我们一定要加强与家长的联系与沟通,经常性地开展家访活动,或者通过与家长探讨交流,让家长理解学校教育的各项措施和对学生的要求,帮助家长转变观念,全力配合好学校搞好对自己子女的养成教育.

（四）校园文化养成.校园环境文化对学生的影响有着不可替代的作用,让学生在一草一木当中受到潜移默化的教育.因此要大力加强校园文化建设,比如建设一些有着养成文化教育的文化浮雕、石刻小品、诗词歌赋、走廊文化、假山水池、文化素石等,凡是学校能够绿化的地方,都要进行绿化,凡是校园能够打造景点的地方,努力实现一步一景,让校园时时处处都充满养成教育文化建设的浓厚氛围,让学生每走一步都能受到环境和文化的熏陶,受到潜移默化的教育和影响,自觉养成良好的行为习惯和良好的心理品质.

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