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就业指导课有关论文范文文献,与大学生择业与就业教育相关论文格式范文

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摘要：随着社会的发展和人才的激烈竞争,大学生就业已成为当今社会和高等院校面临的紧迫问题.学生就业率的高低和就业质量的好坏直接影响一所学校的名誉,因此,很多学校开设了就业指导课,帮助学生做好职业生涯规划.教师经常对学生说,先就业后择业,而在当前社会,对学生来说,择业已经成为他们人生中的一项重要选择题.教师择业观是就业观的重要组成部分,择业观是一定历史条件下的产物,是随着社会经济发展而变化的.教师和学生现在同样面临新老观念的冲突,这是他们现在面临和急需解决的重要问题.

关键词：职业选择竞争择业职业知识

随着社会的发展和人才的激烈竞争,大学生就业已经成为当今社会和高等院校面临的一个紧迫问题.学生就业率的高低和就业质量的好坏直接影响一所学校的名誉,因此,很多学校开设了就业指导课,帮助学生做好职业生涯规划.

常言道,先就业后择业,而在当前社会,对学生来说,择业已经成了他们人生中的一道重要选择题.择业观是就业观的重要组成部分,择业观是一定历史条件下的产物,是随着社会经济发展而变化的.教师和学生现在同样面临新老观念之间的冲突,是急需解决的重要问题.

关于毕业生择业的问题,就业指导教师应当首先改变自身的择业就业观念,之前很多的就业观、价值观已经不适用于当今社会,所以,就业指导教师应当多学习,多了解就业形势,多了解国家政策,多做市场调查,了解用人企业更倾向哪类人才；多与学生交流,了解学生的思想动态和真实想法,从而更好地为学生做好就业指导.择业指导主要包括：认识专业,热爱专业；认识职业,寻找职业；认识自我,完善自我；认识社会,适应社会.学生从普通中学生进入高等职业院校是人生的一次重大转折.择业教育要从大一刚入学抓起,一年级学生刚入校,他们对新环境显得无所适从,不知道如何学习,不知道如何走完这3年的高职院校生活.虽已选定专业,但不一定了解、热爱,对于所学专业相对应的职业要求的素质更是一片茫然.因此,择业教育应从大一新生刚入学开始.

一年级主要是专业特点教育,重点放在所学专业今后的就业情况、所学专业在社会经济中的地位和作用上.要让学生了解到未来社会和职业发展对学生素质的要求,让学生全面认识、了解自己和未来社会.这样可以使学生明确学习方向,端正学习态度,巩固专业思想,树立正确的职业理想和职业观,不断提高自身适应社会的能力,不断提高自身素质,做好职业准备,这样才能为今后的工作或是自主创业打下坚实基础.

经过三年的职业教育,学生面临的重大问题就是要走入社会,进入工作岗位,这是一次人生的重大转折,如何找到自己在社会中的正确位置,是对学生的又一次考验.就业指导教师应该做好就业指导和就业教育,例如,面试的技巧、面试礼仪等,开展一系列的讲座,为学生做好各方面的准备,增强自信,提高自身的就业竞争力.当然,还要做好学生的思想工作,改变落后的就业观念,以调整心态为主线,处理好个人与社会、理想与现实、主动与被动的关系.尽快适应社会,转变角色,找到自己的职业位置.因此,在择业与就业时,不能一味追求物质利益,而要更加注重个人才能与特长的施展,追求自我价值的实现,以及人生发展目标的实现.

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如果要选择理想的专业和职业,首先要了解自&#

就业指导课有关论文范文文献24049;、了解社会.了解自己,就是要明确回答：我喜欢做什么?我能做什么?最能发挥自己才能的是什么专业、职业?其实,我们从小就开始了这一选择,实际上却是糊里糊涂、瞎碰乱撞的结果.如初中毕业时,就有读中专还是读高中的选择,这次选择往往由家庭经济条件决定；读中专有专业的选择,读高中有文、理科的选择,这两种选择,事实上都是瞎碰乱撞的结果.参加高考后,按高考成绩,政府有招录批次政策,早就给我们划定了高校类别的范围.填报的学校和专业是在推理与考虑后的选择,而社会上有关高校和专业的信息非常少,高中老师的推荐又有不真实的信息,考生填报志愿具有较大的盲目性.进入大学后,开始对所学专业有了一定认识,但大学又不允许转专业,很多学生只能将错就错.大学毕业后,首次出现了个人与用人单位的双向选择,但都是在用人单位强势条件下无奈地“联姻”.如果初次就业不满意,则市场经济用人体制倒是给了跳槽的机会.

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高职教育的就业导向,本质内涵是传授“职业知识”.职业知识,是指在灵活且不断更新的各类岗位环境下工作、劳动所需要的,具有整体性、有效性,在解决问题过程中建构、融合理论知识与经验知识所重组的知识体系.

人类创造的所有知识,都能表达,但并不是所有的知识都能用语言表达.人类除拥有语言表达方式外,还有其他表达方式,如行动、隐性（技术）知识,它们不可能充分运用语言表达,但可以通过行动等其他方式表达.

就业指导教师同样需要不断学习,更新就业观,更新教育理念,制定个性化服务式教育,熟知毕业生们的情况,尤其对于弱势者,更需要我们的关注与帮助,不失时机地优先推荐,敢于对学生负责、担保,相信学生,鼓励其不要因为用人单位的苛求而丧失就业机会,争取让学生信赖、放心.因此,职业指导教师应当了解社会的发展形势、就业局面,不断提升自己,充实自己,要有长远的眼光和超前的意识,这样才能做好择业与就业教育工作.

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