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小学一年级是人生的一个特殊时期,一个孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型,由于这种转型,孩子所处的环境,所受的教育以及一些生活习惯都将发生深刻的变化,而这些变化又直接影响着孩子的未来,所以,一个孩子是否能够健康的发展,是否能够顺利地走过人生,小学一年级是一个很重要的时期.把好这一关,让孩子从上一年级开始就养成良好的生活习惯,对孩

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一、配备有经验的教师任一年级的班主任

一个孩子从幼儿园进入小学一年级,他的生活习惯和学习习惯要发生翻天覆地的变化.比如,一个孩子在幼儿园时期,每天要八点半钟上学,上午要有间食,中午要有午睡,下午三点钟放学,每节课三十分钟,而且多数是在游戏中度过,学习任务不重,纪律要求不严,孩子们在课堂上基本是比较自由的,而进入小学一年级后一切都将发生变化.首先,对于孩子来说进入了一个陌生的环境,学校是陌生的,老师是陌生的,同学是陌生的.学校的作息时间也发生了变化.每天早早就得起床（农村坐通勤车的孩子起得更早）,中午没有午睡的时间了,课节时间延长了,上课时不能随意上厕所了,等等.这一切对于一个六七岁的孩子来说,突如其来的变化他们着实很难适应,从而会造成一定心理上的压力和生理上的不适.如何解决这些矛盾,让孩子们能够尽快地适应这种生活,是摆在一年级班主任面前的一项重要课题.因此,学校在任用一年级班主任时,一定要慎重选拔,要让责任心强、具有丰富经验的教师担当这一重任,切不可把刚刚参加工作的年轻教师放在这样的岗位上,以免误人子弟.

二、重点顾及学习困难学生,做到当天讲授、当天验收、当天反馈

传授知识是学校教育的一个重要组成部分,孩子入学前,由于天赋的差异,家庭教育的差异,不同幼儿园教育的差异,致使孩子们的知识基础和各种能力会有较大的差异,因而会导致在接受新知识上能力上的差别.有的孩子在老师没讲的时候就已经学会了,有的孩子在老师讲完之后很快就能接受,而有的孩子虽然也听了老师的讲课,但还是掌握不了.对于这样的孩子老师决不能一味地怒斥批评,要善于寻找原因,对症下药,在讲课时多顾及一下这类学生.同时要当天传授,当天检查,当天反馈给家长,使学生能够在回到家后,在家长的指导下再进行一次复习巩固,以确保此类学生能够扎实地掌握知识,让孩子们能在同一起跑线上同时起跑.

三、培养学生注意力的保持能力

孩子在幼儿园时接受的是“抚爱”式教育,孩子在上课时溜不溜号、爱不爱学习,不会受到老师的强制性管理.因此,孩子们在上课时的纪律也是比较涣散的.而进入小学一年级后,一切都发生改变了,上课要求严了,课堂时间长了,课堂内容多了等等,孩子自然很难马上适应,特别是在上课时很难保证端坐听讲,很难保证注意力集中,思想溜号、摆弄玩具、小声说话等现象此起彼伏.这些不良习惯对学习的影响是很大的.不改掉这些坏习惯,孩子的学习是无法保证的.因此,作为一年级的老师,在新学期开始的前两周就应该在培养孩子注意力上多下一点功夫.心理学家发现,大多数7～9岁的儿童在上课时都有“溜号”的习惯,这是由于这个时期孩子的生理特征所决定的.这个时期的孩子生理还处于发育阶段,各种能力还没有发展起来,自我控制能力还处在相当弱的阶段,这一时期孩子的情趣往往只停留在那些好玩的事物上,他们的思想也总是漂浮游离在那些好玩的事物上,控制行为的能力还没有完全形成,所以他们的注意力很难长时间地集中在某一个不感兴趣的事物上,注意力片刻集中后便不由自主的游离到其他的地方去了.因此,作为一年级教师,要经常有意识地培养孩子对注意力的控制能力.比如,老师可以在100个卡片上写上若干个数字,并且故意使有些数字重复出现.老师把卡片一个一个地出示给孩子们看,让他们说出其中某个数字出现的次数,对于答对的同学给予鼓励或适当的物质奖励.这样经常用这种枯燥的方式去训练学生集中注意力的能力,长期下去,定会收到良好的效果.

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四、培养学生良好的学习习惯

1.培养学生集中精力看老师讲课的习惯.由于年龄的特点,多数孩子很难长时间集中精力看老师讲课,往往是在老师警告一次后,他们才能集中几分钟的注意力,然后又不由自主地把注意力转移到别的地方去了.所以,老师在讲课时一定要眼观六路,看住学生,随时提醒,并且还要经常性地寻找一些有效的方法来培养孩子们的这种能力.

2.培养学生认真学习的习惯.在学习上,丢三落四、马马虎虎是多数孩子都有的毛病,不彻底改掉,不仅会影响孩子眼下的学习,而且会影响到孩子的一生.因此,对于孩子的马虎现象决不能等闲视之,一定要引起老师的高度重视.老师在布置孩子做题地时候,首先要让每个孩子都听懂你的要求,然后一个环节一个环节地让学生去完成,同时老师要下到孩子们中间去检查指导,发现马虎的现象要及时解决（有时需要及时寻找原因）,让孩子从小养成做事认真的态度.

3.培养孩子做完作业检查的习惯.作业是孩子学完知识后的检查和巩固的重要形式,对于学生而言,做作业是完整掌握知识的必要环节和重要手段.良好的作业习惯,将有助于孩子迈向成功.

学习是一套流程,完成作业只是其中的一个环节,还有其他重要的环节,比如回忆、复习、预习.另外还有一个重要的环节——检查,而对于刚上小学的孩子来说,把老师布置的作业完成便是万事大吉了,常常会漏掉做完作业后再检查一次的重要步骤,因而往往交上去的作业错误百出,质量很差.所以,针对这一情况,老师必须培养孩子检查作业的习惯,并且可以在家长的协助下把这项工作做好.

以上这些是孩子进入一年级后迫切需要解决的问题.当然,在孩子们的学习生活中老师还要逐步培养他们更多的好习惯,让他们受到更多有益的教育.比如热爱班级、团结同学,礼貌待人、诚实守信,饭前便后洗手等等.

总之,对于一年级孩子的教育与管理是一项十分重要的工作,学校应当切实把这项工作重视起来,让孩子们真正感受到学校的温暖,让学校真正不误孩子们的未来.

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