教学法类有关论文范本,与学案教学法提高高三生物教学相关论文提纲

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教学法类有关论文范本

写教学法论文的技巧
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一、学案教学法的意义

学案教学法是以学案为载体、教师为主导,突出学生学习的主体性,培养学生的学习能力,提高课堂教学有效性的一种手段.通过学案训练,学生动手做、动脑思、动耳听、动口说,能有效提高课堂的实效性.学案设计是以学生自主学习为核心来设计的,是教师发挥主导作用的有效方法.我们学校是一个基础比较薄弱的县级中学,这个学校的少数民族学生比较多,他们学习生物的基础比较差,如果采用学案教学法,不仅能够有效提高他们的学习兴趣,而且有利于他们良好学习习惯的养成.

二、学案教学法的内容

学案内容一般由学习目标、活动设计、方法策略、学生练习等部分组成.在方法策略的培训中,主要以高考题为驱动,引导学生探究,并启发学生联系实际分析讨论,将学生答题中存在的常见问题呈现出来,让学生在亲身体验中诊断自己答题中存在的常见问题,同时感悟总结掌握规范答题的方法策略,达到落实重点、突破难点.通过学生练习,强化了方法的应用,形成了解题思路.同时我注重个体差异,鼓励不同层次的学生回答问题并给予适度的评价,让学生得到肯定的同时获得成功的体验,使他们更有学习的乐趣.

三、学案教学法的做法

在进行学案教学法的时候,我一般是让学生先去预习,让他们明白这一节课需要上哪些内容,这些内容可以从哪些方面去预习,这些知识的重点、难点可能是什么,他们不明白的又大概有哪些知识等.通过预习,学生就明确了上课听课的重点、难点,就会有针对性地来听老师的讲解.这样比先前没有做这种学案学习的时候,学生更多了一点自觉性,更增加了自己主动学习的兴趣,听课的效果当然也比原来好很多.在这样的课堂上,教师要善于引导,要学会尊重学生,要不断让学生体验成功而不是不断尝试挫败,要不断配合学生的思路而不是强调学生配合老师的思路,要避免教师太多的灌输而鼓励学生不断地探究知识的奥妙,要引导于学案但又不仅仅限于学案：激发引导、巡视、参与讨论、解决疑难、适时点拨、纠正错误.学生在教师指导下按照学案进行自学、讨论、合作探究、总结、反思、巩固,这也充分体现了以学生为主体、教师为主导的新理念教学思想.

四、学案教学法的效果

通过一段时间实行学案教学法以来,我们的学生从原来不想学变得想学生物、爱学生物了,课堂上原来不喜欢回答问题的学生也争着起来回答问题了,原来不参加讨论的学生现在也积极地参与讨论了.我在编写学案的过程中也得到了锻炼,感到教得很轻松,学生在高考中也取得了可喜的成绩.为此,我将继续研究尝试,为全面提高生物课堂教学的有效性继续努力.

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