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摘 要：近几年,中职学校一批又一批毕业生被推向各就业单位,就业工作由最初的艰难趋向平缓.根据这些毕业生工作状况,结合若干学生面试、就业的过程,作者对就业班学生的培养提几点建议.

关 键 词：中职学校就业班学生培养方法

一、关于理想

学生在树立理想、设计未来时往往“趋高”,对自己即将从事的工作的期望与现有水平能力有很大差距,问题是对自身认识不足,不能立足于现实,不知道自己在何种位置上能充分发挥自己的价值.所以有的学生对现有的工作非常挑剔,唯恐从事某项工作而降低自己的身份.有的干脆把理想用金钱量化,“我希望在某大型企业从事××工作,月薪3000元以上”,持这种意向的人很多,导致将来从业时眼高手低,不能脚踏实地地做好本职工作,干一行厌一行,到醒悟时已过去好几年,虚耗年华.所以帮助学生树立正确的理想非常重要.

二、劳动素质的培养

就业班的学生几乎都希望早日就业,能成为自食其力的劳动者.但我也碰到过这样的学生,在面试之前临阵脱逃,究其原因是要上班了就要劳动,哪有现在这样自在.也有的学生谈到就业,首先想到大把的钞票而不考虑要付出怎样的劳动.

劳动素质的培养,简单地说包含两个方面：一是是否热爱劳动,二是怎样劳动.前者属于认识问题,后者属于劳动能力的培养问题.近三年中,曾先后有十几个同学在单位嫌苦主动辞职或被单位辞退,而同一单位90%以上的同学没这样表示.有个别同学听了单位介绍后立即表示因有夜班,活儿累不去.随着社会经济的发展、家庭生活水平的提高、独生子女的普遍存在,导致学生对劳动认识的不够和劳动能力的降低.所以对这两方面的教育是学校的一项重要任务,对就业班的学生更为迫切.

对“劳动的认识”培养可从这几方面展开：1.劳动是谋生的手段,这个客观现实是任何人也回避不了的；2.人进行漫长的求学,其最终目的是工作.只有通过劳动才能知道自己存在的价值.3.劳动无贵贱之分,只是方式不同而已.

三、健康的心理素质

曾有一女生面试合格到单位上班后因在试用期不合格而被辞退,该女生打起包裹回乡后,竟在亲戚家躲了很久直到找到新的工作.其躲的原因是怕别人笑话.也有几名学生工作期间被领导批评后立即辞职,大有“此处不留爷,自有留爷处”的气概.还有的学生在面试时就有“别人能行我不行”的心理,不说工作后的情形.还有一女生因单独分在一车间后第二天就走人等此类问题在就业学生中普遍存在,反复分析,其实是学生的心理问题.为避免以上问题,在教育过程中应注意以下几点：1.增强学生自信心,正确认识自己,不断学习,积累自信的资本.2.培养心理承受能力,提高受挫能力.3.培养学生团结协作的精神,端正态度,在任何时候都要有积极向上的心理状态.4.帮助学生实行角色转换,尽早地适应社会.

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四、加强基本功训练

在文化知识水平上,用人单位对学生的要求很简单：掌握基本文化知识,有的甚至是常识就行.就业班培养的是掌握最基本操作技能的人才,没有必要讲太多高深的理论.学生掌握基本技能基本知识就行.这个道理我们都能理解,关键是如何“掌握”这个问题,要真正“掌握”的话,60分和90分就是两个不同的概念,它关系到产品的合格率是60%还是90%,关系到产品的订单、员工的生存,等等.因此,教者要认真加强学生基本功训练,特别是文化课基础知识教学,对于基本功特差的学生要反复训练不厌其烦,直至其真正掌握技能,以达到“产品合格率”为准.

五、行为习惯的养成

古语说：“立如松,坐如钟.”一个人的言谈举止行为对其一生都非常重要,有的甚至会影响到个人命运.试想一下,如果你是某单位的人事主管,面对畏畏缩缩、抓耳挠腮的应试者和诺诺大方、彬彬有礼的应试者,你选择谁?肯定是后者.或许家长只重视子女的分数而忽视习惯教育,或许是改革开放的春风太浓而忘记“古人云”,或许是生活环境缺乏“榜样”,等等,导致学生群体中出现礼仪之邦、文明古国中诸多不守规矩&

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在培养学生行为习惯时,我认为要注意以下几点：1.通过自身形象影响学生,言传身教.一个邋遢的老师肯定不会创造出一个整洁的学习环境,对学生的成长很不利.教者应规范自身的行为习惯,因为教者始终是学生效仿的对象.2.营造一个利于行为习惯养成的文明氛围.3.任何任课老师都有责任培养学生良好的行为习惯,须有“的”就放“矢”.4.观摩现代企业员工形象,模拟角色.5.学校开设相关课程或专门培训直至达到一定效果.6.个别调教,单独纠正.

六、良好的身体素质的培养

有的学生因身体条件不行而放弃好的工作确实可惜.任何工作都需要一定的体能及身体协调性.这就要求学生积极参加体育锻炼,提高体能,达到一定的指标,从而更好地参加工作.

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