职业教育类论文例文,与职业教育中计算机应用课程的项目化教学相关毕业论文开题报告

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【摘 要】以PowerPoint软件应用教学为例,探索实践项目化教学在职业学校计算机教学中的应用.

【关 键 词】项目化教学计算机应用PowerPoint

【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）28-0172-02

一引言

在当今的职业教育中,计算机教学已经成为学校课程的一个重要组成部分,但大多数计算机课程都是以通过等级考试为教学目标的.虽然学生在教学中能初步掌握常用办公软件的操作,但如何将计算机教学更好地与学生所学专业内容相结合,提高学生学习计算机的兴趣,一直是笔者在教学过程中思考的问题.以笔者正在进行的计算机应用基础教学为例,授课内容主要为MicrosoftOffice办公软件的操作,在授课过程中,笔者尝试用项目化教学进行授课,将学生以后会在学习、工作中碰到的在计算机操作方面的实际问题为切入点,将教学内容项目化,让学生在解决项目的过程中学到相关的计算机操作知识.下面笔者将以PowerPoint软件应用教学为例并结合自己的教学过程来谈谈项目化教学.

二什么是项目化教学

项目化教学就是指在教师的指导下,学生通过实施一个完整的项目而进行的教学活动,其目的是在课堂教学中把理论与实践教学有机结合起来,充分挖掘学生的创造潜能,提高学生解决实际问题的综合能力.项目化教学一般通过小组协作的形式完成任务.

在项目化教学中,学生是主体,是核心.教师把知识传授给学生,在学生的学习过程中扮演的是指导者、督促者的角色,学生则是学习过程的主导者,进行的是自主探究学习.

三项目化教学的过程

1.结合教学内容,确定项目化教学目标

以PowerPoint教学为例,考虑到笔者所在学校的五年制高职教育以职业生涯规划为载体,且在学生进校的第一年就开设了职业生涯规划课程,制作一份清晰、美观的职业生涯规划演示文稿就成了许多学生想要学习PowerPoint软件操作的首要目的.在了解了这一点后,笔者决定以此为契机制定项目化教学目标,即用PowerPoint软件制作一份护理专业学生的职业生涯规划演示文稿.

2.项目化教学过程的设计

第一,情景设置.在确定了教学目标以后,那么如何设计项目化教学过程呢?第一步就是情景设置,在进行此项目化教学前,学生已掌握了PowerPoint软件的基本操作,如演示文稿的制作、修饰等.而该项目化教学的目的重点在于让学生掌握演示文稿的动态设计,首先笔者通过展示一部分制作精美的职业生涯规划演示文稿把学生引入到学习情境中来,并告诉学生本次项目化教学要掌握的知识点就是PowerPoint操作中演示文稿的动态设计.

第二,操作示范.在确定了项目化教学的情境后,笔者决定先选择其中一个小项目进行操作示范,从制作演示文稿中对象的动画设计入手,使学生对演示文稿中的动态设计有一个初步的了解,为在后续的自我探索中指明了方向.

第三,独立探索.通过示范操作的小项目,结合该项目化教学的目标,首先要求学生在制作前收集自己所需的与职业生涯规划相关的素材,如图像、音乐、视频等.其次,为了此次教学收到更好的效果,笔者要求每个学生都先准备好自己职业生涯规划的提纲.最后结合示范的小项目,让学生自我探索演示文稿的制作,特别是在加入外部素材元素后,会对演示文稿的动态设计产生什么影响,这也是要求学生思考的问题,同时培养他们自主学习的能力.

第四,协作学习.完成探索过程后,学生就可以正式进行演示文稿的制作.在演示文稿的制作过程中,笔者将学生分为4人一组,要求每人都要制作一份职业生涯规划的演示文稿.在制作的过程中,小组内部可以共享收集到的制作素材,对遇到的问题进行交流、讨论,分析解决办法,并做好记录.

第五,学习评价.项目化教学的最终成果直接体现在学生的演示文稿作品上.通过对照职业生涯规划大学的评分标准,首先要求学生进行自我评价,再进行小组评价,最后是教师评价.综合以上三项评价,得出该项目化教学的评价结论,即学生是否熟练掌握了PowerPoint中的演示文稿动态设计操作.

四项目化教学过程需注意的问题

1.教师的指导作用要充分发挥

在项目化教学中,教师都是项目化的设计、实施方案、评价方式的指导者.教师要充分调动学生学习的自主性与积极性,鼓励学生创新思考,培养他们计算机实践操作的能力.

2.选择项目要有实践性、可操作性

在职业教育中,项目化教学是教学过程与所学专业内容结合的最好方式之一.在项目的选择上,要做到符合学生专业的要求,不能脱离实际.这样学生在今后走上工作岗位的时候,在学校所学的计算机知识才能有用武之地.

3.充分调动项目化教学中学生的自主学习性

在项目化教学过程中,虽然教师起着指导作用,但学生才是学习的主体,学生自我学习的意愿、自觉学习知识才是学生学习的关键.通过项目的学习,学生能够理解把握理论知识,并应用于现实生活中.学生的自主学习在项目化教学中是最重要、最关键的问题.

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五结束语

职业教育注重培养的是学生的实践能力和职业能力.在职业教育方法改革中,项目化教学是一个非常重要的措施,它在应用性比较强的课程教学中表现出了一定的优势,它对于调动学生学习计算机的积极性、提高学生的计算机实际应用能力都有着很好的作用.在今后的教学工作中,笔者将继续探索项目化教学方法,将它更好地应用在计算机教育教学中.

参考文献

[1]黄晋.具有专业特色的项目化教学在计算机基础课程中的探索与实践[J].科技信息,2009（29）

[2]黄林国.高职计算机应用基础项目化教学改革[J]

职业教育类论文例文

[3]陈坤健.“计算机基础”项目化教学模式探索[J].中国电化教育,2012（3）

[4]李琳.高职计算机应用基础课程项目化教学研究与实践[J].山西省财政税务专科学校学报,2012（2）

〔责任编辑：肖薇〕

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