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中药学方面论文范本,与中药学专业教学团队建设相关论文发表
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【摘 要】本文深入研究中药学教育发展趋势,探索中药学专业教学团队建设,为高等院校中药学专业本科生培养提供了改革思路.
【关 键 词】中药学专业教学团队改革
【中图分类号】G647【文献标识码】A【文章编号】1674-4810（2013）27-0069-01
为了更好地发挥教师在中药学教育方面的主导作用,应转变中药学人才培养模式,建立以社会需求为导向,进行教学团队建设改革的探索.中药学专业教学团队建设内容包括以下几点：借助与中药种植和生产企业的合作关系,由企业人力资源部门推荐、学校考核录用、挂职使用、互相兼职、有偿聘用等多种途径,引入企业的技术人员、经验丰富的药工,作为本专业的兼职教师；通过到企业进行实践锻炼等途径,培养现有的专业教师,建设专兼结合的双师结构专业教学团队；培养专业带头人,培养若干名专业骨干教师.
一专业带头人培养和骨干教师队伍建设
在现有专业教师中选拔1名具有较强组织、管理和协调能力,具备丰富的教学、实践和教科研经验,具有较高的学术造诣,熟悉本专业的发展前沿和课程改革趋势,能指导课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的骨干教师作为专业带头人重点培养对象.专业带头人的主要任务是：（1）带领教学团队进行专业人才市场调研,确定人才培养目标、培养规格、制定工学结合的人才培养方案；（2）带领教学团队构建基于工作过程系统化的课程体系,建设专业核心课程；（3）具体负责教学团队中各位教师的发展方向、培训目标、培养措施,整体提高教学团队的建设水平；（4）具体负责实训项目建设,开发实训项目,保证理实一体的专业核心课程顺利实施；（5）负责和企业联系,圆满完成社会服务任务.
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选拔若干名具有较丰富的教学经验、一定的实践水平,熟悉本课程教育改革发展趋势,有较强改革意识,能积极参与课程体系、教学内容、教学方法和手段改革的专业教师,通过到企业锻炼、业务进修,跟踪专业技术发展动态,开展技术交流,提高其业务素质；通过制订倾斜政策,创造宽松环境,到行业企业开展技术合作,加强其实践技能培养,提高科研水平,取得专业资格证书.骨干教师的任务主要有：（1）在专业带头人的带领下,完成工学结合中药学人才培养方案的开发；（2）编写具有行业地域特点的、创新的特色讲义,完成教材建设；（3）完成工学结合的优质结合课程建设；（4）改革教学方法,在教学中实现“教、学、做”一体化,提高教学质量；（5）紧密联系行业企业,跟踪中药行业的发展,不断革新教学内容.
二双师结构教师队伍建设
培养双师素质教师,制定相关激励政策,采取有效措施,鼓励教师下企业,规定专任教师一年内必须有两个月以上时间在中药种植和生产企业锻炼,提高教师的实践能力和新技术应用能力.
三兼职教师队伍建设
通过与中药种植和生产企业广泛开展校企合作项目,形成校企互动、共享共赢机制.增强校企之间的深度融合,从合作企业中聘请2名技术骨干作为兼职教师,承担学校教学任务,再聘请高水平技术骨干担任专业建设顾问.兼职教师的主要任务有：（1）参与专业课程建设；（2）参与实践基地建设；（3）指导学生校外实习；（4）完成专业课程教学任务.
四健全中青年教师培训机制
学科设立“中青年骨干教师”培养工程专项经费,专款专用.学科对“中青年骨干教师”培养工程入选者,在出国研修、国内高访和参加国内外学术会议等方面予以优先
中药学方面论文范本
五结论
在以“工学结合和可持续发展”的专业教学团队建设理念的指导下,推进人才培养模式改革,制作完成中药学专业特色明显的人才培养方案,建立专业教学标准体系,并通过方案的实施,探索获得可借鉴的经验与做法,带动区域院校中药学专业教学改革的进行,培养更多更好的高技能人才,提高专业的就业率,更好地服务地方经济和社会发展.
〔责任编辑：范可〕
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