高中政治有关论文范本,与高中政治课堂的高效教学相关论文答辩

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摘 要：新课程改革以来,全国各地都在大力倡导高效课堂,旨在通过全新的教学模式、先进的教学理念等提高课堂成效,促使学生主动学习,本文认为,要实施高中政治高效课堂法,应从创建良好的师生关系入手,精心备课,激发学生学习兴趣.

关 键 词：高中；政治课；高效课堂

中图分类号：G633文献标识码：A文章编号：1003-2851（2013）-12-0244-01

在新课改的背景下,高中政治课堂的高效教学就显得尤为重要,这个话题也成了所有政治教师共同关注和研究的问题.下面,本人将根据自己多年的教学经验和教育心得,就高中政治课堂的高效教学这个问题谈谈自己的看法.

一、努力创建良好的师生关系是前提

创建一种以平等、民主的新型师生关系对于培养学生对教师的情感有着很重要的意义,同时这样会有助于学生培养对政治的学习热情和兴趣.首先,教师要对学生平等对待,尤其是班主任一定做到平等、公平、民主,不因学生成绩的好坏、贫富差异来改变对待学生的态度.其次,关注“后进生”、“边缘生”“留守儿童”等特殊群体,尤其是“后进生”要多鼓励,从而从内心愿意学习政治以获取更多满足感,提高教师课堂教学的效率.最后,关心相貌丑、残疾、身体、心理等发展不健全的学生,对其进行人格的内在魅力和心理健康教育.同时教师要注重自己的人格魅力和外在形象,成为学生心目中的偶像,言传身教,对于已经形成审美观念的高中生的学习也有一定的帮助.进而教师与各种学生群体建立良好的师生关系,为政治课的高效学习做好了铺垫.

二、精心备课为高效课堂做基础

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课堂上的高效才是最终的有效,课堂的高效只有建立在精心备好每一堂课的基础上进行,因此,我们应做到以下几点：

（一）备教材.教材是教师进行教学活动的重要依据,是学生获取知识的主要来源.充分地利用教材,开展创造性的教学,是新课程的基本主张.备教材应领会新课程的主要思想；研究政治教学的新课标,从整体上了解教材的特点、把握书本的体系结构,分析新课标.研究教材,确定教学目标,知道教学的重点和难点.

（二）备学生.学生才是课堂真正的主人,我们要做到：课堂上要尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要.课堂上要真正能做到“以学生发展为本”,使“高效课堂”的理念真正落实到每一节课上.备课要做到了解学生的年龄特点、学习基础、学习兴趣和学习态度等情况,真正做到“为了每一位学生的发展”而铺垫.

（三）备时政热点.新教材教学内容是基础而丰富的,呈现形式却是开放的.因此,在备课时要广泛阅读有关报刊,关注新闻热点,找出哪些是需要增加的知识点和教学中需要的新素材、新资源.

三、设计高效课堂的常规流程

高效的课堂是一种理念、是一种目标,是提高教师的教学效益和学生的学习效益,最终到达提高学校整体教育质量为目的,是从课堂教学中体现出来的.如何在课堂上把教学效率高效的体现出来,本人通过实践“六模块‘3+X’建构式课堂”教学模式,并结合自己多年的经验总结如下环节：

（一）旧知铺垫,过渡导入.首先在旧知铺垫时,老师多方互动复习上节课学习的内容,巩固、强调与本节课相关的知识点,为本课高效学习做铺垫.其次在导入时,教师的主要任务是结合旧知,创设趣味性贴近生活、贴近学生的问题情境,激发学生主动参与教学的热情.

（二）呈现目标、检查预习.一是新课已经导入,进入目标呈现阶段,教师让学生齐读学习目标,以及学习重、难点,加深学习的目标性.二是结合课前的预习,教师提出最基础的知识点,随机检查学生的预习水平,检查方式可根据课型选择小组汇报、指名提问、全班交流展示等多种方式.

（三）指导阅读,发现问题.学生在教师精心指导下,围绕学习目标,通过自己的阅读去获取知识,发现问题,体验情感.教师一方面要对课堂提问提出明确要求,不能流于形式,提出肤浅的问题；另一方面教师可以通过引进小组竞赛,激励学生从敢问到会问,提高问题的质量.

（四）小组合作,问题解决.学生在教师的指导下开展课堂讨论,充分利用自我学习探究性地解决问题,进而提高多方面的能力.讨论以学习小组（一般为4人）为单位,通过成员相互交流,互相质疑,比较修正,归纳出不同意见.教师通过巡视,观察是否有学生不参加讨论并了解原因,检查学生是否围绕内容讨论,及时解除讨论中遇到的障碍,掌握讨论中存在的普遍性问题及代表人物.促使学生由被动听课转为主动参与、主动学习,教师应尊重和赏识学生的独到见解,”特别是对学生的一些“异想天开”、“奇谈怪论”不要轻易否定,而是认真倾听,正确引导.尊重个体的差异,个别特殊辅导,最大限度地调动每个学生的讨论积极性.

（五）适时精讲,课堂小结.当教师在巡视中发现在阅读和讨论中带有普遍性的问题时,要统一适时讲解,强调知识间的联系及易错易混知识点,最终完成本课的学习目标,小结本节课的全部内容.

（六）强化训练,当堂达标.这一环节是最不可缺少的,是本节课学生的学习效果直接反应.高中政治课,本人会选择高考链接,把历年高考政治题中与本课相关的题目精选出来,让学生解决；完成政治《优化设计》的相关题目,并重点讲解,让每位都能将本节课的知识点当堂达标.

（七）布置作业、预习.教师给学生布置作业,政治课一般为继续完成《优化设计》的剩余题目足矣.预习下节课内容,教师可以列出学习重点,也可以根据学生自己学习情况进行预习.

四、运用现代教学手段

在高中政治课堂上,老师能很有效地运用多媒体课件来教授政治课的话,增强课堂的学习气氛,减少了学生疲劳,加深和巩固学生对这些知识的理解力.所以,作为新时代的教师,我们要掌握并合理利用这些现代的教学方式,为提高高中政治课堂的效率做出自己的努力.让学生在课堂的教学活动中获得快乐和动力,充分发挥学生在课堂上的主体地位,我相信这对于提高高中政治课堂的

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总之,高中政治课堂的高效教学就是以学生为中心,用尽可能少的时间获取最大教学效益的教学活动,提高教师的教学效益和学生的学习效益,最终到达提高学校整体教育质量的目的.

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