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路人,更需要及时关注学生的情况,做他们思想上的领航者.学生辅导员作为和学生最亲近、接触最多的教师,对新生党员的引导非常重要,学生辅导员要贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力,同时要深入宿舍、深入班级、深入课堂,注意学生和环境的变化,及时调整工作思路和方法.此外,积极发挥有过党建工作经验的离退休党员教师的余热,聘任离退休教师担任辅导员,直接接触学生,参与学生支部活动,对于新生党员坚定意志品质、积极完善自我有很好的推动作用.

4.培养新生党员的自主学习能力.大力支持、鼓励新生党员努力学习掌握党的基本理论和基础知识,树立正确人生理想和信念.促进新生党员养成主动学习的习惯,同时能够结合实际,将理论应用于实践,并定期向党组织汇报思想.良好学习习惯的养成,对于形成良好的学风也有促进作用.作为学生党员,科学文化知识的学习也至关重要,学生党员的标杆作用更应该体现在课程学习方面,对于新生党员的考核和转正,课程学习的效果也是很重要的考虑因素.

调动新生党员学习的积极性,一方面要从课程设置方面入手,让学生及早了解所学专业,可以在大一学年设置专业导论课程,让学生在和专业教师接触的同时建立专业学习兴趣；另一方面要借助榜样作用,开展先锋引领计划,选拔大四保研学生担任领航学长,深入新生班级,帮助新生树立学习目标、制定学习计划,促进他们养成自主学习的习惯.

5.制定有效的考核和激励制度.对于新生党员要有持续的关注,除了学生干部,对于支部内的党员也要有任务分工,并制定相应的考评制度,由党支部或者新生党员所在团支部定期对其进行民主考评.同时制定相应的激励制度,对于表现较好的新生党员进行激励表彰并委以更多的责任,调动其主动承担工作的积极性.这样对鼓励新生党员发挥党员的先锋模范作用有较大的促进.

对学生党员的考核须来自三个方面,普通学生对党员的态度、党支部内部对党员的鉴定以及教师对党员的综合评价,可以通过测评、问卷、座谈等多种形式进行考核.在党员、支部激励方面,优秀共产党员、十佳标杆党支部等荣誉称号的评选都是比较常见有效的方式.学生在评选过程中,有竞争、有对比,同时也能推进他们不断进步.

6.建立行之有效的监督制度.建立有效

关于教育管理论文范文集的监督制度是新生党员教育管理工作顺利进行的基础.教师需与新生党支部建立长期的联系,参与支部工作,监督支部活动的开展,保证新生党员教育工作上情下达,下情上报.[5]同时支部内部、支部之间也要相互监督,及时开展批评和自我批评,共同探讨,即时解决支部存在的问题.

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加强支部内部的监督,需定期开展党员干部述职和民主评议,让学生党员处在广大学生的监督之下.党员干部述职,能够增加党员干部的成就感,促进他们工作的积极性,同时将支部党务公开化,使支部成员更加关注支部发展,更加积极参与支部活动.开展民主评议,能够促使学生党员自省,增强自律能力,有利于支部的健康发展.

总之,建立新生党员教育管理有效机制,要深入基层新生党员支部,了解学生的实际需求,从根本上调动新生党员的积极性,促进他们主动学习,提高对自身的要求,增强党员意识,提高党性修养,在新生中发挥先锋模范作用,真正成为学习先锋和行为先锋,带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务师生、带头遵纪守法、带头弘扬正气.

作为高校党建和思想政治工作的一部分,建立有效的本科新生党员教育管理机制,不仅能够提高新生党员的整体素质,对于学生党支部的建设也大有裨益,同时也有助于改善班风学风建设,营造高校良好的整体教育教学氛围,使高等学校培养社会主义建设合格接班人的使命得以顺利有效的贯彻落实.

如何撰写教育管理硕士论文
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[参考文献]

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[2]卢兆海.关于做好高校新生党员教育管理工作的几点思考[J].科技向导,2010,（5）：81.

[3]黄成忠,陈飞旋.当前高校新生党员的特点及其教育管理探析[J].广东工业大学学报（社会科学版）,2011,（2）：75-76.

[4]周英飒.高校新生党员教育管理体系的建构[J].高教与经济,2011,（9）：12.

[5]赵群,隗金成,彭宇婷.建立高校新生党员接续教育有效机制的几点思考[J].辽宁教育行政学院学报,2010,（7）：172.

（作者单位：北京科大天工科技服务有限公司,北京100083；北京科技大学土木与环境工程学院,北京100083；北京科技大学学生工作部,北京100083）

高校本科新生党员教育管理有效机制参考属性评定
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